Základní škola a Mateřská škola Krumvíř, okres Břeclav, příspěvková organizace
Index kvality: 43 / 100č.p. 23, Krumvíř, 691 73
Souhrn hodnocení
Základní škola Krumvíř nabízí žákům široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků metodou CLIL a podporu inkluze. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení systému evaluace, metodického vedení pedagogů a v optimalizaci provozu školní družiny či diagnostických procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Podporu rozvoje zájmů žáků a jejich individuálního nadání škola zajišťuje pestrými aktivitami ve školní družině, reagujícími na aktuální dění, a zapojováním žáků do všestranně zaměřených soutěží na školní i regionální úrovni (soutěže recitační, matematické, dopravní, plavecké, ekologické, vědomostní aj.).
K motivaci žáků o dosažení lepších výsledků vzdělávání slouží pochvaly, třídní i školní krátkodobé či celoroční hry a projekty zaměřené především na environmentální tématiku a podporu čtenářské gramotnosti.
Škola neuvádí využívání prvků Montessori či Waldorfské pedagogiky, inspekční zpráva popisuje standardní výukové metody a individuální přístup.
známkou
Jazyky
Dokument zmiňuje výuku anglického jazyka, ale neuvádí přítomnost rodilého mluvčího.
Učitelka vedla výuku anglického jazyka převážně v cizím jazyce, což je nepřímý důkaz metody CLIL.
Dokument zmiňuje výuku anglického jazyka, ale neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Škola nabízí možnost pobytu žáků o velké přestávce na přilehlé školní zahradě.
Škola nemá vlastní bazén, výuka plavání probíhá v bazénu v Hustopečích.
Škola disponuje novými prostory pro tělesnou výchovu a využívá přilehlou školní zahradu.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Žákům nadaným či s rychlejším pracovním tempem byly nabízeny úkoly navíc.
Školní poradenské pracoviště pravidelně provádí prvotní pedagogickou diagnostiku žáků s potřebou podpůrných opatření, která jsou ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními a zákonnými zástupci žáků vhodně nastavena (individuální vzdělávací plány, pomoc asistentky pedagoga, krácení písemných prací aj.).
Poradenské služby ve škole zaštiťuje školní poradenské pracoviště, v němž pracuje školní metodička prevence a výchovná poradkyně.
Školní preventivní strategie se zaměřuje zejména na vytváření příznivého sociálního klimatu, žáci mohou využít schránku důvěry a škola organizuje aktivity v oblasti primární prevence pro žáky i rodiče.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog
Klima a komunikace
Profil školy uvádí jako způsob informování rodičů individuální schůzky a třídní schůzky, pojem tripartita není zmíněn.
Profil školy explicitně uvádí způsob hodnocení známkou.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech jazykové, taneční a sportovní.
Škola zajišťuje podporu rozvoje zájmů žáků pestrými aktivitami ve školní družině a účastí v soutěžích pořádaných školní družinou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeúčinný systém evaluace a metodického vedení
Škola postrádá funkční systém hospitační činnosti a pedagogické rady pro efektivní metodické vedení pedagogických pracovníků.
- VarováníProblémy v provozu školní družiny
Škola překročila kapacitu družiny, potýká se s kázeňskými problémy a nevhodnými prostory pro zájmovou činnost.
- VarováníNedostatky v diagnostice a podpoře žáků
Chybí konkrétní cíle v pedagogické diagnostice a systém vyhodnocování efektivity poskytovaných podpůrných opatření.
- PochvalaRozvoj čtenářské a environmentální gramotnosti
Škola dlouhodobě úspěšně naplňuje záměry v oblasti čtenářské gramotnosti, environmentálního vzdělávání a využívání digitálních technologií.