Základní škola Křepice, okres Břeclav, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100č.p. 217, Křepice, 691 65
Souhrn hodnocení
Základní škola Křepice nabízí žákům širokou škálu aktivit, včetně výuky jazyků, sportovního zázemí a kvalitní družiny. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti úpravy školního vzdělávacího programu, důslednější diferenciace výuky a zpřesnění pravidel hodnocení žáků, což by přispělo k vyšší efektivitě vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Důraz na činnostní provedení a pozorování žáků, hovor o pozorovaném.
Pozornost soustřeďujeme ke zdravému životnímu stylu /Den zdraví, projektové dny, školní zahrada/.
Jazyky
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Pravidelně jsou do vzdělávání zařazovány také pobyty venku a na hřišti.
Součástí Tv je výuka plavání.
Hlavní organizační formou vyučovacího procesu TV jsou spojené dvě hodiny týdně v každé třídě, z důvodu přecházení na hřiště nebo do tělocvičny (místního kulturního sálu).
Školní stravování zajišťovala žákům školní jídelna -výdejna , která dováží obědy z místní mateřské školy .
Inkluze a přístup
Nadaným žákům v souladu s vývojem jejich školních dovedností může vyučující žáka rozšířit obsah vzdělávání nad rámec stanovený RVP ZV.
Předmět speciálně pedagogické péče je ve škole zajištěn jako forma další péče o žáka ve škole, která má přispět ke zlepšení aktuálních obtíží žáka, zaměřené především na reedukaci specifických poruch učení.
Na škole působí školní poradenské pracoviště, které pomáhá žákům, rodičům i pedagogům vytvářet podmínky pro úspěšné zvládání školní docházky žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Průřezové téma EtV je chápáno jako efektivní nástroj prevence proti šikaně a dalším sociálně patologickým jevům.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím elektronického systému, na třídních schůzkách, konzultačních hodinách, výjimečně jsou využívány i triády (konzultace mezi vyučujícím, zákonným zástupcem za účasti žáka).
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka vyjadřujeme klasifikačním stupněm, slovním hodnocením nebo kombinací obou způsobů.
Družina a kroužky
Osobnostní růst a nadání jednotlivých žáků jsou rozvíjeny díky nabídce zájmových útvarů pořádaných školou (např. sportovní, přírodovědný).
Osobnostní růst a nadání jednotlivých žáků jsou rozvíjeny díky nabídce zájmových útvarů pořádaných školou.
K dispozici je ranní i odpolední družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v ŠVP a jeho souladu s RVP
Obsah ŠVP není v souladu s RVP a nedostatečně informuje zákonné zástupce o aktuálním vzdělávání.
- VarováníNedostatečná diferenciace a práce s cíli výuky
Pedagogové nepracují systematicky se vzdělávacími cíli a nedostatečně diferencují úkoly podle schopností žáků.
- VarováníNedostatky v pravidlech hodnocení
Některá pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků nemají oporu ve školním řádu.
- PochvalaAktivní činnost školní družiny
Školní družina rozvíjí kompetence žáků organizací soutěží a pořádáním akcí pro veřejnost a okolní školy.