Základní škola a Mateřská škola Popice, okres Břeclav, příspěvková organizace
Hlavní 85, Popice, 691 27
Souhrn hodnocení
Základní škola v Popicích nabízí silné zázemí pro pohybové aktivity, vlastní bazén a propracovaný systém inkluze s podporou nadaných i žáků se speciálními potřebami. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit organizaci výuky, prohloubit diferenciaci v hodinách a systematicky pracovat s analýzou zpětné vazby pro další zlepšování vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Velká školní zahrada vybavená i bazénem poskytovala dostatek možností pro rozvoj pohybových dovedností.
Velká školní zahrada vybavená i bazénem poskytovala dostatek možností pro rozvoj pohybových dovedností, přičemž podmínky pro cílené zaměření na podporu sportovních dovedností se zlepšily vybudováním nového víceúčelového hřiště vedle školy a škola má vlastní malou tělocvičnu (gymnastický sál).
plavání
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Pro žáky nadané a mimořádně nadané jsou na naší škole realizována zejména následující podpůrná opatření: předčasný nástup dítěte ke školní docházce, účast žáka na výuce ve vyšších ročnících, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a projektů.
Podpůrná opatření prvního stupně uplatňuje škola i bez doporučení poradenského zařízení na základě plánu pedagogické podpory (PLPP), podpůrná opatření druhého až pátého stupně škola realizuje výhradně na doporučení ŠPZ.
Pedagogický sbor tvoří ředitel, 3 učitelky, 1 asistentka pedagoga a vychovatelka ŠD.
V rámci primární prevence škola volí vhodné nástroje a aktivity podporující sociální kompetence žáků, pozitivní třídní klima, bezpečné chování na internetu (komunitní kruhy, průběžný monitoring vztahů mezi žáky, preventivní programy ve spolupráci s externími organizacemi aj.).
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Ředitel školy stanoví termín přípravy PLPP a organizuje společné schůzky s rodiči, pedagogy i žákem samotným.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen "klasifikace"), slovně nebo kombinací obou způsobů.
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, konzultační hodiny, školní informační systém, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická).
Družina a kroužky
V budově základní školy probíhá odpolední i zájmová činnost zaměřená na všestranný rozvoj žáků – výuka hry na hudební nástroje, sportovní kroužek, dramatický kroužek.
Pestrou nabídku zájmových kroužků realizovaných pedagogy ZŠ nebo externími spolupracovníky využívají téměř všichni žáci.
Provozní doba školní družiny je rozdělena na 1. blok 11:50 – 13:15 a 2. blok 14:00 – 16:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v organizaci výuky a diferenciaci
Škola nedostatečně diferencuje výuku a organizace dne v MŠ neumožňuje dětem dostatek času na činnosti.
- VarováníNedostatečná analýza zpětné vazby
Externí testování žáků není dostatečně analyzováno pro potřeby dalšího rozvoje výuky.