Základní škola Pouzdřany, okres Břeclav, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100Stepní 279, Pouzdřany, 691 26
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pouzdřanech nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na pohyb, inkluzi a podporu nadaných žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky a zkvalitnit systém sledování individuálního pokroku žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola ve svém profilu uvádí využívání genetické (hláskové) metody čtení.
V systému celkového hodnocení hlavních výsledků základního i zájmového vzdělávání zaujímají důležitou motivační roli celoroční projekty, kde mají žáci příležitost prezentovat dovednosti a výrobky vytvořené ve vyučování.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
známkou i slovně
Jazyky
Profil školy uvádí výuku anglického jazyka, ale nezmiňuje přítomnost rodilých mluvčích.
Profil školy neuvádí využití metody CLIL.
Profil školy neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky Cambridge.
Pohyb a zdraví
Každodenní pobyt žáků během velké přestávky na venkovním hřišti a klidové koutky v chodbách jsou příkladnou praxí pro kvalitní přístup k psychohygieně žáků i pedagogů.
Žáci 2. ročníku absolvovali začátkem roku plavecký výcvik, který probíhal v moderním krytém bazénu ve Vranovicích.
Škola nemá tělocvičnu, pro plnění očekávaných výstupů v předmětu Tělesná výchova využívá menší hernu s prvky pro relaxační, sportovní a herní činnosti.
plavání
Pro odpolední provoz využívá prostornou učebnu v budově nedaleké mateřské školy, kde je také zajištěno na základě smluvního vztahu stravování žáků.
Inkluze a přístup
školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
V rámci primární prevence škola volí vhodné nástroje a aktivity, podporující mj. sociální kompetence žáků a pozitivní třídní klima (komunitní kruhy, individuální rozhovory, tripartitní schůzky).
V aktuálním školním roce škola zavedla v první ročníku slovní hodnocení na vysvědčení v předmětech Matematika a Český jazyk pro všechny žáky.
Školní parlament: ne
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, individuální schůzky, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně společenské hry, výtvarné, sportovní, ICT, jazykové, přírodovědné, taneční, programování/robotiku a hudební kroužky.
K naplňování školního vzdělávacího programu pomáhají kroužky organizované vychovateli školní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové v menší míře využívají diferenciaci zadávaných úkolů pro naplnění individuálních vzdělávacích potřeb žáků.
- VarováníNedostatky v hodnocení pokroku žáků
Škola méně často vyhodnocuje naplnění vzdělávacích cílů a individuální pokrok žáků v průběhu výuky.
- PochvalaPodpora environmentálního vzdělávání
Škola efektivně využívá přírodní zahradu a zapojení do ekologických sítí k rozvoji vztahu žáků k přírodě.
- PochvalaKvalitní podpora nadaných žáků
Škola nabízí pestrou škálu zájmových aktivit a kroužků, které výrazně podporují rozvoj klíčových kompetencí žáků.