Základní škola a Mateřská škola Uherčice, okres Břeclav
č.p. 24, Uherčice, 691 62
Souhrn hodnocení
Základní škola v Uherčicích nabízí žákům podporující pedagogický styl s důrazem na pohybové aktivity, výuku jazyků metodou CLIL a inkluzivní přístup. Škola se pohybuje spíše v tradičnějším rámci, přesto využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast práce s výukovými cíli a diagnostikou žáků, což může škole pomoci dále zkvalitnit proces sledování individuálních pokroků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola podporuje rozvoj jazykových kompetencí, schopnosti spolupráce s žáky jiných národností a kultur v rámci pravidelné online výuky probíhající v mezinárodním projektu eTwinning.
známkou i slovně
Jazyky
Mgr. Sedlářová Pavla Out doorové hry pre projekty a vyučovanie CLIL aneb výuka cizího jazyka napříč předměty
Pohyb a zdraví
Převládala frontální výuka, doplněná samostatnou prací žáků, střídáním činností a relaxačních prvků, zejména v nižších ročnících.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, venkovní hřiště.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, venkovní hřiště.
plavání, lyžování
Základní škola a Mateřská škola Uherčice sdružuje základní školu, mateřskou školu, školní družinu a školní jídelnu.
Inkluze a přístup
Pro vyhledávání a cílenou podporu žáků nadaných nemá škola vytvořený systém, jejich nadání je rozvíjeno v případě zájmu zejména účastí v soutěžích a olympiádách.
Pedagogové poskytují žákům se SVP odpovídajícím způsobem podpůrná opatření dle doporučení školského poradenského zařízení, což bylo viditelné v hospitovaných hodinách i v jejich písemnostech.
Ředitelka školy zde působí současně jako výchovný poradce a školní metodik prevence.
Školní preventivní program je zpracován dle potřeb školy, ředitelka ve spolupráci s učiteli organizuje pro žáky preventivní programy, a další vhodné aktivity k prevenci sociálně patologických jevů.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
S výsledky vzdělávání jsou také zákonní zástupci pravidelně seznamováni na třídních schůzkách, konzultačních hodinách nebo tripartitách.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Základní škola i mateřská škola používala školní informační systém Edookit, a to pro matriku školy, pro komunikaci s rodiči, elektronickou žákovskou knížku a elektronickou třídní knihu.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v práci s cíli a diagnostikou
Učitelé nedostatečně pracují s cíli výuky a nevyužívají pedagogickou diagnostiku pro individualizaci vzdělávání.
- PochvalaPodporující pedagogický styl
Škola uplatňuje vstřícný a respektující přístup, který vytváří bezpečné klima a pozitivní vztah ke vzdělávání.
- PochvalaCílené sledování pokroku žáků
Pedagogové využívají mapy učebního pokroku a sebehodnocení k podpoře individuálního rozvoje a motivace žáků.
- PochvalaRozvoj materiálních podmínek
Škola efektivně využívá finanční zdroje z projektů k cílenému rozvoji materiálního zázemí pro vzdělávání.