Základní škola Břeclav, Slovácká 40, příspěvková organizace
Slovácká 2853/40, Břeclav, 690 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Břeclav na Slovácké ulici nabízí kvalitní zázemí s důrazem na rozšířenou výuku jazyků, metodu CLIL a komplexní podporu žáků včetně inkluze. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení hospitační činnosti, efektivnější diferenciace výuky a prohloubení systému prevence rizik.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Badatelské lekce, skupinová práce, projektová výuka a ICT ve výuce matematiky na ZŠ.
Vedení žáků v rámci badatelsky orientované výuky k týmové spolupráci a komunikaci a navození situací z praxe, které vedou k hledání a volbě různých přístupů k jejich řešení.
známkou i slovně
Jazyky
V příštím školním roce se zaměříme na výuku angličtiny v 1. ročníku, která bude pro náš tým novinkou.
V období od 2. do 13. června 2025 naši školu navštívil rodilý mluvčí Thomas z Velké Británie.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Také v tomto školním roce probíhala příprava žáků 9. ročníku na mezinárodní jazykovou zkoušku Cambridge English B2 First (FCE).
Pohyb a zdraví
Odpolední činnosti byly zaměřeny na relaxaci, hraní společenských her v místnosti a rozvoj pohybových dovedností na hřišti.
Důležitou změnou bylo pozastavení výuky plavání z důvodu rekonstrukce plaveckého bazénu v Břeclavi.
Tělovýchovné zázemí školy tvoří dvě tělocvičny, posilovna a rozlehlý venkovní areál, jehož vybavení umožňuje jak všestranné sportovní vyžití (atletický ovál, workoutové hřiště, kurty na volejbal a basketbal).
plavání, lyžování, bruslení
Součástí budovy školy je prostorná školní jídelna s vlastní kuchyní.
Inkluze a přístup
Na základě závěrů ŠPZ a rozhodnutí ředitele školy může probíhat vzdělávání mimořádně nadaného žáka podle IVP, který vychází ze ŠVP a vyjádření zletilého žáka nebo zákonného zástupce žáka.
Spolupráce s pedagogy při nastavování, naplňování i hodnocení PLPP (PO 1) u žáků - 4. stupně), kontrola ohrožených školním neúspěchem.
Poradenskými pracovníky školy ve školním roce 2025/2026 jsou: ... školní psycholog – Mgr. Olga Lázoková.
Škola vytváří tento program jako základní nástroj prevence, jde o komplexní systémový prvek v realizaci preventivních aktivit, který je jednou ročně vyhodnocován.
Přípravná třída: ne
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Konzultace s rodiči a žáky jsou uvedeny jako součást práce výchovného poradce.
Škola realizuje v individuálních případech i kombinaci slovního hodnocení a klasifikaci známkou.
Parlament na naší škole pracuje v úzké spolupráci s vedením školy a koordinátorkami.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, třídní schůzky
Družina a kroužky
Pan učitel Kocáb vede kroužky florbalu, šprtce a šachu, pro dívky z 2.–5. ročníku je pak určen kroužek gymnastiky.
Pan učitel Kocáb vede kroužky florbalu, šprtce a šachu, pro dívky z 2.–5. ročníku je pak určen kroužek gymnastiky vedený paní učitelkou Mgr. Lenkou Žilínkovou.
Ranní družina: od 6:30 do 7:40 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníFormální systém bezpečnosti a prevence rizik
Identifikace rizik a analýza úrazů jsou formální a neodpovídají reálným potřebám školy s pohybovými aktivitami.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti a diferenciaci výuky
Kontrolní činnost neposkytuje účinnou zpětnou vazbu a výuka nedostatečně diferencuje potřeby žáků včetně nadaných.
- PochvalaRozšířená výuka jazyků a metoda CLIL
Škola úspěšně profiluje výuku cizích jazyků a využívá metodu CLIL pro rozvoj kompetencí žáků.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí a vybavení
Škola disponuje moderním vybavením, odbornými učebnami a inspirativním prostředím pro výtvarnou tvorbu.