Základní škola Břeclav, Na Valtické 31A, příspěvková organizace
Na Valtické 641/31, Břeclav, 691 41
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Břeclav, Na Valtické, nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika a projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje sjednocení postupů při řešení absencí, zkvalitnění pedagogické diagnostiky v přípravné třídě a efektivnější řízení zájmového vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematickou gramotnost vyučujeme tradiční formou, využíváme však v hodinách inovativní postupy, např. prvky Hejného metody a Abaku.
U devátých ročníků je zařazen projekt Absolvent a mezi časté aktivity patří návštěva knihovny, kde probíhá celodenní projektové vyučování.
Škola aplikuje vyhodnocování pokroků dětí a vyvozování pedagogických záměrů pro podporu jejich rozvoje jen částečně a nesystematicky.
Jazyky
Povinně jsme v běžných třídách vyučovali od 3. do 9. ročníku anglický jazyk.
Pohyb a zdraví
Škola uvádí tělocvičnu mezi prostory pro výuku TV a jako součást svého materiálního zázemí.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola poskytuje žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí doučování a žáci ZŠ mají individuální logopedickou péči se speciální pedagožkou školy.
Rádi bychom na částečný úvazek zajistili školního psychologa.
Inspekce zmiňuje školní speciální pedagožku a portálový seznam specialistů uvádí logopeda.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Žákovský parlament pracuje od října 2005 a jsou do něj voleni zástupci ze 4. - 9. třídy.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola zvyšuje úspěšnost přijetí žáků devátých ročníků k dalšímu vzdělávání nabídkou kroužků se zaměřením na český jazyk a matematiku.
6:30 ranní družina, 7:40 škola
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRozvoj kompetencí skrze projektovou výuku
Pravidelná realizace školních projektů a mezinárodní spolupráce efektivně podporují rozvoj klíčových kompetencí žáků.
- VarováníNejednotný postup při řešení absence
Postupy při řešení neomluvené absence nebyly vždy v souladu s krizovým plánem a potřebami žáků.
- VarováníNedostatky v řízení zájmového vzdělávání
Absence funkčního vedení a nejasné kompetence v rámci školní družiny negativně ovlivňují organizaci zájmového vzdělávání.
- PochvalaPodpora čtenářské gramotnosti
Škola systematicky rozvíjí čtenářskou gramotnost prostřednictvím výuky i četných projektů s dopadem na kvalitu vzdělávání.
- VarováníNedostatečná pedagogická diagnostika v přípravné třídě
Pedagogická diagnostika postrádá individuální záměry pro rozvoj dětí, což omezuje možnosti individualizace vzdělávání.