Základní škola a Mateřská škola Břeclav, Kupkova 1, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100Kupkova 1020/1, Břeclav, 690 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Kupkova v Břeclavi nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a pestrou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit metodickou provázanost mezi mateřskou a základní školou a zavést systém pravidelného srovnávání výsledků vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Nabízet žákům efektivní a zajímavou výuku, účinně skloubit tradiční vyučovací metody a formy s moderními založenými na činnostním učení a kooperaci žáků.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Spolupráce školy s vnějšími partnery, projektová činnost a spolupráce se zahraničními školami jsou přínosné pro zvyšování kvality základního vzdělávání.
V hospitovaných hodinách v ZŠ převažovala pracovní atmosféra, téměř všichni žáci byli zapojeni do výuky.
známkou i slovně
Jazyky
Rodilý mluvčí – angličtina: 5 jednodenních návštěv pro žáky 6. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
Žák dodržuje pravidla chování podle vnitřního řádu (bazén, šatny apod.) a bezpečnostní pokyny.
lyžování, plavání
Školní jídelna zabezpečuje školní stravování pro děti a žáky v době jejich pobytu ve škole, zajišťuje také stravování pro zaměstnance školy.
Inkluze a přístup
Výchovný poradce koordinuje péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, žáky nadané a mimořádně nadané.
Oblast podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byla zajišťována Školním poradenským pracovištěm, které zahrnuje speciální pedagogy a asistenty pedagoga.
Školní psycholožka pro I. stupeň je Mgr. Stefanie Marková a školní psycholožka pro II. stupeň je Mgr. Júlia Buchtová.
Škola sleduje účinnost preventivních programů aplikovaných školou a vytváří pro tyto programy metodické zázemí.
školní psycholog, asistent pedagoga, školní asistent
Klima a komunikace
Jednání s rodiči za přítomnosti výchovného poradce, školního psychologa, metodika prevence, spolupráce s PPP.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ano.
Družina a kroužky
Ve školním roce 2024/2025 nabídla škola žákům 1. stupně ZŠ celkem 13 kroužků.
Zájmové kroužky realizovala škola se zajištěním vlastních pedagogických pracovníků, i prostřednictvím externího pracovníka.
pondělí až pátek ranní družina: 6:30-7:40
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Téměř třetina pedagogů v ZŠ nesplňuje odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje stabilitu a kvalitu výuky.
- VarováníAbsence systému srovnávání výsledků vzdělávání
Škola nemá propracovaný systém zjišťování a srovnávání výsledků vzdělávání žáků ani nevyužívá externí hodnocení.
- VarováníNízká metodická provázanost mezi MŠ a ZŠ
Oddělené porady a nedostatečná spolupráce mezi MŠ a ZŠ brání naplňování společných vzdělávacích strategií.
- VarováníNedostatky v přípravné třídě
Nedostatečné materiální vybavení a absence individualizace vzdělávání v přípravné třídě omezují pokrok dětí.