Školácheck

Základní škola Hustopeče, Komenského 163/2, okres Břeclav, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Komenského 163/2, Hustopeče, 693 01

REDIZO 600112373 · IČO 49137077 · https://www.zshuskom.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Hustopeče nabízí širokou škálu zájmových aktivit, kvalitní sportovní zázemí a silnou podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Aktuální výzvy v oblasti řízení školy, stability pedagogického sboru a metodické práce představují prostor pro další rozvoj, který by mohl vést k posílení školního klimatu a efektivnějšímu využívání stávajících výchovně-vzdělávacích kapacit.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

V některých hodinách českého jazyka a matematiky byla patrná kvalitní práce s chybou, učitelky vedly žáky k reflexi a samostatné nápravě nedostatků, což posilovalo jejich zodpovědnost za vlastní učení.

Ne
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Formativní hodnocení, které poskytuje slovní zpětnou vazbu o vzdělávacím pokroku žáka a podporuje jeho další učení, je uplatňováno v menší míře.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Jako jedni z mála v regionu nabízí naše škola výuku anglického jazyka už od prvního ročníku.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Do výuky AJ na 2. stupni se až do 3/2020 částečně zapojil i externí lektor – tzv. rodilý mluvčí.

Ano
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén
Ne
Sportovní zázemí

Škola má tělocvičnu a sportovní halu a při výuce TV využívá také městskou sportovní halu. | Součástí sportovní haly školy je hřiště s umělým povrchem a venkovní běžecká dráha.

10 / 10
Vlastní jídelna

Školní jídelna denně nabízí strávníkům tři druhy hlavních jídel.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP
—
Školní psycholog

Školní psycholožka nabízela asistentům metodické vedení a konzultace.

Ano
Přípravná třída
—
Školní odborníci

V době inspekční činnosti byla vedením ŠPP pověřena výchovná poradkyně a zároveň speciální pedagožka.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

V některých třídách prvního stupně jsou nově realizovány tripartitní konzultační schůzky.

Ano
Školní parlament

V každém jednání rady je zařazována informace o případných podnětech z řad zákonných zástupců žáků, pedagogických pracovníků, ředitele školy, zřizovatele a žákovského parlamentu.

Ano
Komunikační aplikace

V srpnu 2019 obdrželi všichni zákonní zástupci žáků přihlašovací údaje do aplikace Edookit.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou divadelní kroužek, volejbal, výtvarná dílna, pěvecký kroužek, kroužek českého jazyka a matematický kroužek.

10 / 10
Kroužky ve škole

Každoročně škola nabízí žákům několik zájmových kroužků, které vedou pracovníci školy, nebo externisté.

Ano
Ranní družina

ranní družina je v provozu od 6:45 hod. do 7:40 hod.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaŠiroká nabídka zájmových aktivit a volitelných předmětů

    Škola nabízí žákům rozmanité příležitosti pro rozvoj zájmů prostřednictvím mimoškolních aktivit a volitelných předmětů.

  • VarováníAbsence systematické podpory žáků a metodické práce

    Chybí školní psycholog, koordinace podpory žáků a efektivní metodická práce pro rozvoj kvality výuky.

  • VarováníZhoršené školní klima a destabilizace pedagogického sboru

    Narušené vztahy v týmu a neefektivní komunikace negativně ovlivňují stabilitu sboru a profesní rozvoj pedagogů.

  • VarováníNeefektivní řízení školy a chybějící kontrolní mechanismy

    Řízení školy vykazuje významné rezervy, chybí funkční kontrolní systém a jasné rozdělení kompetencí mezi vedením.