Základní škola Hustopeče, Komenského 163/2, okres Břeclav, příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100Komenského 163/2, Hustopeče, 693 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hustopečích nabízí žákům široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a bohatou nabídku zájmových kroužků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace školního klimatu, posílení vnitřních řídicích procesů a zajištění odborné psychologické podpory, což jsou klíčové oblasti pro zlepšení celkového fungování instituce a vztahů v rámci pedagogického sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V některých hodinách českého jazyka a matematiky byla patrná kvalitní práce s chybou, učitelky vedly žáky k reflexi a samostatné nápravě nedostatků.
Pro žáky devátých ročníků organizuje projektové dny, kde jsou zjišťovány jejich profesních zájmy a mohou si vyzkoušet přijímací zkoušky nanečisto.
Jazyky
Povinný anglický jazyk se vyučuje již od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Stav tělocvičny je uspokojivý, ale zásadním nedostatkem je její malý rozměr a stav umývárny a sprch odpovídá jejich stáří.
Školní jídelna denně nabízí strávníkům tři druhy hlavních jídel.
Inkluze a přístup
Podpora nadaných žáků probíhá formou obohacování a rozšiřování učiva a jejich zapojováním do soutěží a projektových dnů.
Podpora žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla zaznamenána převážně ve formě individuálního přístupu a dopomoci vyučujících a spolupráce učitelů s asistentkami pedagoga probíhala efektivně.
Školního psychologa škola aktuálně nemá, což nepřispívá k systematické podpoře duševního zdraví žáků.
Na prvním stupni probíhá preventivní program „Zpátky v čase“ zaměřený na primární prevenci šikany a agresivního chování.
Klima a komunikace
v některých třídách prvního stupně jsou nově realizovány tripartitní konzultační schůzky.
Formativní hodnocení, které poskytuje slovní zpětnou vazbu o vzdělávacím pokroku žáka a podporuje jeho další učení, je uplatňováno v menší míře.
Školní parlament je uveden jako subjekt podílející se na akcích školy.
Družina a kroužky
Škola nabízí různorodé kroužky jako divadelní, volejbalové, výtvarné dílny a pěvecký sbor.
Každoročně škola nabízí žákům několik zájmových kroužků, které vedou pracovníci školy, nebo externisté.
ranní družina je v provozu od 6:45 hod. do 7:40 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNefunkční kontrolní systém a neefektivní řízení školy
Vedení školy vykazuje významné rezervy v řízení, kontrolní činnosti a nejasném rozdělení kompetencí mezi pracovníky.
- VarováníZhoršené školní klima a narušené vztahy ve sboru
Narušené prosociální vztahy v pedagogickém týmu a špatná komunikace s vedením negativně ovlivňují stabilitu školy.
- VarováníNedostatečná prevence šikany a absence psychologa
Škola řešila případy šikany a kyberšikany, přičemž chybí školní psycholog pro systematickou podporu duševního zdraví.
- PochvalaŠiroká nabídka aktivit pro rozvoj zájmů žáků
Škola nabízí pestrou škálu volitelných předmětů a mimoškolních aktivit, které efektivně rozvíjejí zájmy a dovednosti žáků.