Základní škola Hustopeče, Nádražní 4, okres Břeclav
Index kvality: 62 / 100Nádražní 175/4, Hustopeče, 693 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Hustopeče nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silné zaměření na pohyb, inkluzi a rozvoj sociálních kompetencí. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičněji s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především sjednocení přístupu k hodnocení žáků, posílení individualizace výuky a zefektivnění vnitřního kontrolního systému, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda
Zaváděním nových metod a forem výchovně vzdělávací práce (projektové vyučování, skupinová práce, mezipředmětové vazby apod.) se klade stále větší důraz na samostatnost žáků.
známkou
Jazyky
Hospitovaná výuka cizích jazyků (anglického a německého) se vyznačovala výbornou úrovní vedení hodin ve vyučovaném jazyce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
Škola disponuje velkými prostornými chodbami, které umožňují pohyb žáků.
Škola uvádí jako prostory pro výuku tělesné výchovy tělocvičnu, venkovní hřiště a posilovnu, bazén není uveden.
Škola disponuje prostornou tělocvičnou, posilovnou a školním venkovním hřištěm.
lyžování, plavání
Školní jídelna v provozu pro žáky i veřejnost, žáci mají možnost sníst oběd ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Speciální pedagožka sleduje společně s třídními učiteli realizaci a naplňování podpůrných opatření a vyhodnocuje jejich efektivitu, i v případě podpory žáků nadaných či talentovaných.
Výchovná poradkyně spolu s metodičkou prevence a speciální pedagožkou poskytuje pedagogům a asistentům pedagoga všechny potřebné informace a metodickou pomoc při vzdělávání žáků se SVP.
Poradenské služby ve škole koordinuje výchovná poradkyně, která spolu s metodičkou prevence a speciální pedagožkou poskytuje pedagogům a asistentům pedagoga všechny potřebné informace.
V rámci výuky jsou externími organizacemi a institucemi uskutečňovány interaktivní preventivní programy, v případě potřeby jsou realizovány také intervenční programy k problematice aktuálně řešených problémových situací.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Další informace o průběhu vzdělávání získávají žáci i rodiče na tzv. tripartitách, kde se sejde třídní učitel, žák a jeho zákonný zástupce.
Učitelé naší školy používají zatím hodnocení pomocí klasifikace, které ale doplňují slovním hodnocením (většinou ústním).
Školní parlament: ano
e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, třídní schůzky
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: programování/robotika, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní.
Žáci jsou motivováni k účasti v různých soutěžích a olympiádách, z nichž některé pořádá pro své žáky sama škola.
Školní družina (ŠD) zahájí provoz 2. 9. 2020. V provozu bude od 6. 30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNejednotný přístup k hodnocení žáků
Výrazné rozdíly v klasifikaci mezi paralelními třídami a nejednotnost v hodnocení snižují kvalitu vzdělávání.
- VarováníNedostatečná individualizace výuky
Pedagogové málo využívají gradované úlohy a individualizované zadávání úkolů pro rozvoj potenciálu žáků.
- VarováníČástečně funkční kontrolní systém
Kontrolní činnost vedení školy nevede k přijímání adekvátních opatření pro zlepšení vzdělávacího procesu.
- PochvalaMezinárodní certifikace eTwinning
Projekty školy byly oceněny národním i evropským certifikátem kvality za přínos v mezinárodní spolupráci.
- PochvalaRozvoj sociálních kompetencí žáků
Aktivní školní parlament a tvorba školního časopisu efektivně rozvíjejí sociální a demokratické kompetence žáků.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí školy
Vedení školy se daří vytvářet optimální materiální podmínky pro vzdělávání a modernizaci odborných učeben.