Základní škola Velké Němčice, okres Břeclav, příspěvková organizace
Městečko 555, Velké Němčice, 691 63
Další místa výuky: Školní 105, Velké Němčice, 691 63
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Velké Němčice nabízí podnětné prostředí se silným zaměřením na pohybové aktivity, inkluzi a podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zkvalitnit systém předávání informací o žácích se SVP a posílit diferenciaci výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby všech dětí v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci byli zvyklí na pestré, avšak tradiční vzdělávací činnosti, které jim jen v malé míře umožňovaly aktivní osvojování poznatků tvořivým způsobem formou vlastního experimentu či objevování.
Během výuky byli žáci adresně povzbuzováni formativním hodnocením, méně však bylo uplatňováno sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Výroční zpráva uvádí, že ZŠ může pro sportovní činnosti využívat místní sokolovnu, a profil školy uvádí tělocvičnu/sportovní halu mezi prostory pro TV.
Školní jídelna - výdejna – Školní jídelna Velké Němčice, příspěvková organizace, Školní 105, Velké Němčice, 691 63 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí speciální pedagožku jako členku školního poradenského pracoviště a portál uvádí speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
individuální schůzky, třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém
Družina a kroužky
Školní klub nabízel účastníkům pravidelnou zájmovou činnost formou kroužků s rozmanitým zaměřením.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRozvoj dovedností prostřednictvím ročníkových prací
Žáci na druhém stupni zpracovávají ročníkové práce, které rozvíjejí jejich digitální a prezentační dovednosti.
- VarováníNedostatečný systém předávání informací o žácích se SVP
ŠPP nemá jasný systém předávání informací o žácích se SVP, což vede k nedostatečné aplikaci podpůrných opatření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové v omezené míře uplatňují diferenciaci učiva pro žáky s různým pracovním tempem či nadané žáky.
- PochvalaEstetické a podnětné prostředí školy
Škola cíleně vytváří estetické a podnětné prostředí, které má pozitivní dopad na osobnostní rozvoj žáků.