Základní škola Velké Pavlovice okres Břeclav, příspěvková organizace

V profilu školy je explicitně uvedeno, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.

Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.

Zkvalitnění výuky je podporováno aplikací vhodných výukových metod, k nimž pak patří (vedle dalších) i řešení pro žáky zajímavých problémových úloh.

Ředitel se ve své koncepci rozvoje školy zaměřuje na implementaci inovativních metod výuky do procesu vzdělávání, avšak žádný dokument explicitně neuvádí integraci prvků Montessori či Waldorf.

Žádný z dostupných dokumentů, včetně inspekční zprávy a školního řádu, neuvádí, že by výuka probíhala bez zvonění; naopak harmonogramy a organizace výuky naznačují standardní školní režim.

známkou

Výuka anglického jazyka na 1. stupni ZŠ tvoří úvod do cizojazyčného vzdělávání a v 1. ročníku je dotace 1 vyučovací hodina.

Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Inspekční zpráva popisuje výuku cizích jazyků, ale nezmiňuje metodu CLIL.

Profil školy ani jiné dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.

Školní družina využívá prostory s relaxačním kobercem a velkými relaxačními sety různých tvarů pro odpočinkové aktivity žáků.

Škola uvádí sportovní kurzy plavání, ale neuvádí vlastní bazén.

Škola zajistila modernizaci tělocvičny a využívá venkovní hřiště a sportovní areál.

lyžování, plavání

v budově školy

Dostatečnou podporu škola věnuje také žákům nadaným (např. aktivitami na rozvoj logického myšlení) a vytváří podmínky pro jejich zapojení do soutěží a olympiád.

Škola má zřízeno školní poradenské pracoviště, přenos informací o žácích se SVP je efektivní a vyučující o nich mají přehled, asistenti pedagoga jsou využíváni.

Ve škole je zřízeno Školní poradenské pracoviště, kde jsou pro žáky i rodiče k dispozici školní psycholog, výchovný poradce a metodik prevence.

Škola zajišťuje prevenci rizikového chování prostřednictvím adaptačních kurzů, besed, preventivních aktivit v rámci výuky a spolupráce s metodikem prevence.

výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog

Žáci jsou hodnoceni známkami, doplňkové slovní hodnocení, které by mělo formativní charakter a přispívalo tak k dalšímu rozvoji žáků, vyučující nevyužívají.

Občanské kompetence a demokratické smyšlení pak u žáků podporuje činnost školního parlamentu, ta také přispívá k větší participaci žáků na chodu školy.

telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky

Středisko volného času nabízí pravidelnou zájmovou činnost zaměřenou na oblasti sportovní, jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), rukodělné a ICT.

Komunikace pedagogů volného času, kteří jsou většinou i učiteli školy, je zajištěna především každodenním setkáváním na půdě školy.