Základní škola Zaječí, okres Břeclav
Školní 402, Zaječí, 691 05
Souhrn hodnocení
Základní škola Zaječí nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a participace žáků prostřednictvím parlamentu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba sjednotit kritéria hodnocení, posílit diferenciaci výuky a metodickou podporu pedagogů, stejně jako zvýšit úroveň zajištění bezpečnosti na druhém stupni, což by přispělo k vyváženějšímu vzdělávacímu prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Hospitovaná výuka vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace byla většinově orientovaná na opakování a upevňování učiva či pojmů a převažovala zde frontální výuka.
Klíčové kompetence a gramotnosti žáků jsou rozvíjeny prostřednictvím projektové výuky, tematických dnů, účasti v soutěžích a olympiádách různého zaměření.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Školní družina byla v poslední době vybavena novým nábytkem a nakoupeno bylo i spoustu pomůcek pro aktivní trávení volného času.
Žáci 2. a 3. ročníku absolvují výuku plavání na krytém bazéně v Hustopečích.
Pro výuku tělesné výchovy se běžně využívá hřiště s atletickým oválem, umělou trávou, doskočištěm a prostorem pro vrh koulí a taky pozemek, na kterém zřizovatel nechal vybudovat venkovní altán.
plavání
Školní stravování pro žáky realizuje školní jídelna v budově školy.
Inkluze a přístup
Identifikaci nadaných žáků se věnuje výchovná poradkyně ve spolupráci s vyučujícími, sledovaná výuka jim však byla uzpůsobena jen ojediněle.
Školní poradenské pracoviště poskytuje poradenské služby, zajišťuje podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a sleduje jejich účinnost.
Od poslední inspekční činnosti bylo školní poradenské pracoviště rozšířeno o druhého metodika prevence a školní psycholožku, která plní roli jeho koordinátorky.
Prevence rizikového chování je systematicky rozvíjena ve spolupráci s třídními učiteli a externími subjekty, přičemž monitoring klimatu probíhá prostřednictvím sociometrických šetření a schránky důvěry.
školní metodik prevence, speciální pedagog, výchovný poradce
Klima a komunikace
Všichni využili možnosti vyplnit elektronickou přihlášku během tripartity ve škole s podporou výchovné poradkyně.
Fungování žákovského parlamentu umožňuje žákům aktivně se vyjadřovat k chodu školy a podílet se na rozhodování.
konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: sportovní, jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), hudební.
Škola nabízí široké spektrum zájmových útvarů zaměřených na podporu vzdělávacích potřeb žáků i rozvoj jejich individuálních schopností.
Školní družina bude do 16.30, ranní družina bude v provozu, pokud se přihlásí dostatečný počet žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodické podpoře pedagogů
Škola postrádá efektivní metodickou podporu učitelů a systematické sdílení dobré pedagogické praxe mezi pedagogy.
- VarováníNedostatky v zajištění bezpečnosti na 2. stupni
Inspekce zjistila nedostatky v zajištění bezpečnosti a stanovení pravidel výuky na druhém stupni školy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám žáků se speciálními potřebami a nadaným žákům.
- VarováníAbsence sjednocených kritérií hodnocení
Chybí sjednocená a prokazatelná kritéria pro hodnocení žáků, což může ohrozit spravedlivost posuzování výkonů.
- PochvalaÚzká spolupráce s obcí a místními spolky
Škola dlouhodobě spolupracuje s obcí a místními organizacemi, což obohacuje vzdělávací proces a život školy.
- PochvalaŽákovský parlament jako nástroj participace
Fungování žákovského parlamentu umožňuje žákům podílet se na rozhodování a rozvíjet jejich sociální kompetence.