Základní škola Zaječí, okres Břeclav
Index kvality: 60 / 100Školní 402, Zaječí, 691 05
Souhrn hodnocení
Základní škola Zaječí nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluzivní podpory a komunitní spolupráce. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů, prohloubení diferenciace výuky a zavedení systematické evaluace hospitací, což by mohlo dále podpořit kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků proběhlo školení Matematika venku.
Klíčové kompetence a gramotnosti žáků jsou rozvíjeny prostřednictvím projektové výuky, tematických dnů, účasti v soutěžích a olympiádách různého zaměření.
Z toho důvodu dojde k úpravě zvonění a posunutí obědové přestávky z 12.35 na 13.20.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
Školní družina byla v poslední době vybavena novým nábytkem a nakoupeno bylo i spoustu pomůcek pro aktivní trávení volného času.
Žáci 2. a 3. ročníku absolvují výuku plavání na krytém bazéně v Hustopečích.
Pro výuku tělesné výchovy se běžně využívá hřiště s atletickým oválem, umělou trávou, doskočištěm a prostorem pro vrh koulí a taky pozemek, na kterém zřizovatel nechal vybudovat venkovní altán.
plavání
Školní stravování pro žáky realizuje školní jídelna v budově školy.
Inkluze a přístup
Identifikaci nadaných žáků se věnuje výchovná poradkyně ve spolupráci s vyučujícími, sledovaná výuka jim však byla uzpůsobena jen ojediněle.
Výchovná poradkyně zodpovídající za zajištění podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami předává informace pedagogům vhodnou formou a v dostatečné míře.
Od poslední inspekční činnosti bylo školní poradenské pracoviště rozšířeno o druhého metodika prevence a školní psycholožku, která plní roli jeho koordinátorky.
Předcházení všem formám rizikového chování včetně různých forem šikany a diskriminace průběžné vyhodnocování účinnosti preventivních programů uskutečňovaných školou.
školní metodik prevence, speciální pedagog, výchovný poradce
Klima a komunikace
Všichni využili možnosti vyplnit elektronickou přihlášku během tripartity ve škole s podporou výchovné poradkyně.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Žáci měli možnost využít pestrou nabídku mimoškolních aktivit různého zaměření (Školní časopis, Čtenářské kluby, Sborový zpěv, Flétna, Florbal, Dívčí klub, Angličtina pro 1. třídu, Rukodělný kroužek, Keramika, Vaření, Stolní tenis, Street dance).
Žáci měli možnost využít pestrou nabídku mimoškolních aktivit různého zaměření (Školní časopis, Čtenářské kluby, Sborový zpěv, Flétna, Florbal, Dívčí klub, Angličtina pro 1. třídu, Rukodělný kroužek, Keramika, Vaření, Stolní tenis, Street dance).
Školní družina bude fungovat od středy 2. 9. a její provoz bude od 6.15 do 7.40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodické podpoře pedagogů
Inspekce opakovaně identifikovala slabou metodickou podporu učitelů a nedostatečné sdílení dobré pedagogické praxe.
- VarováníRezervy v diferenciaci výuky
Výuka nedostatečně reflektuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaných žáků.
- VarováníAbsence systematické evaluace hospitací
Závěry z hospitační činnosti nejsou systematicky vyhodnocovány a nevedou ke konkrétním opatřením pro zlepšení výuky.
- PochvalaAktivní spolupráce s místní komunitou
Škola udržuje silné vazby s obcí, místními spolky a knihovnou, což obohacuje vzdělávací proces žáků.