Základní škola a Mateřská škola Starovičky, okres Břeclav, příspěvková organizace
Index kvality: 46 / 100č.p. 123, Starovičky, 691 68
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Starovičkách nabízí stabilní pedagogický tým a klade důraz na pohybové aktivity, inkluzi i širokou nabídku zájmových kroužků. Výuka se opírá o tradičnější přístupy doplněné o vybrané moderní metody, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení bezpečnosti v budově, prevence úrazovosti, zkvalitnění poradenských služeb a optimalizace vnitřní organizační struktury školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Vhodné podmínky pro komplexní rozvoj klíčových kompetencí žáků, získávání nových poznatků a zkušeností škola vytváří projektovými dny, zapojováním žáků do exkurzí, besed, kulturních akcí a j.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
Ve školní družině měli účastníci po dopoledním vyučování dostatečný prostor pro relaxaci i pohybové aktivity.
Přilehlou školní zahradu a dětské hřiště, které je vybaveno herními prvky, využívají děti pro pohybové a herní aktivity.
lyžování, plavání
Školní jídelna se zapojuje do činností školy, nabízí nutričně vyvážený jídelníček a podporuje pitný režim.
Inkluze a přístup
Škola též zatím nemá zavedený systém pro aktivní identifikaci nadaných a mimořádně nadaných žáků.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga.
Poradenské služby ve škole zajišťuje ředitelka, která vykonává současně funkci výchovné poradkyně a školní metodičky prevence.
Dokumentace k poradenským službám školy: Minimální preventivní program, Strategie předcházení školní neúspěšnosti, Krizový plán, Preventivní program proti šikaně.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje individuální schůzky a třídní schůzky, ale tripartita není uvedena.
Způsob hodnocení je uveden jako známkou.
Škola nevyužívá nástroje k získávání zpětné vazby od všech aktérů vzdělávání a o existenci parlamentu není zmínka.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: výtvarné (např. malování, keramika), jazykové, hudební, sportovní.
Své nadání mohou rozvíjet v několika kroužcích.
Byl zaveden ranní provoz školní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRiziko pohybu cizích osob v budově
Umístění veřejné knihovny v budově školy umožňuje nekontrolovaný pohyb cizích osob v době výuky.
- VarováníZvýšená úrazovost žáků
Škola vykazuje zvýšenou úrazovost, přičemž dosud přijatá opatření ke snížení míry úrazovosti nejsou účinná.
- VarováníNedostatky v poradenských službách
Chybí systém identifikace nadaných žáků a pravidelné vyhodnocování nastavených podpůrných opatření.
- VarováníNeoptimální kumulace řídicích funkcí
Souběh funkcí ředitelky, výchovné poradkyně a školní metodičky prevence není z hlediska rozsahu povinností optimální.
- PochvalaStabilní a kvalifikovaný pedagogický tým
Doplněním odborné kvalifikace se škole podařilo vytvořit stabilní a téměř plně kvalifikovaný pedagogický sbor.