Základní škola Mikulov, Hraničářů 617 E, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100Hraničářů 69/617, Mikulov, 692 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mikulově nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Škola disponuje prostorem pro další rozvoj v oblastech metodiky výuky, hodnocení žáků a systematizace třídnických hodin. Rovněž je žádoucí zaměřit se na zkvalitnění vnitřní dokumentace a organizace školní družiny, což představuje příležitost pro budoucí zkvalitnění školních procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Obsahové vymezení předmětu Matematika zahrnuje objevování matematických poznatků.
V učebních osnovách předmětu Pracovní činnosti je explicitně uvedeno projektové vyučování jako jedna z metod.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, německý, ruský.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický, německý, ruský.
Pohyb a zdraví
Škola disponuje kvalitním sportovním zázemím, které umožňuje efektivní realizaci výuky tělesné výchovy.
lyžování, plavání, outdoorové aktivity
v budově školy
Inkluze a přístup
ŠVP obsahuje kapitolu 3.4 Zabezpečení výuky žáků nadaných a mimořádně nadaných.
ŠVP obsahuje kapitolu 3.3 Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Členem školního poradenského pracoviště je Mgr. Kateřina Kuncová – školní psycholog.
Škola má vypracovaný svůj preventivní program a ve spolupráci s řadou organizací uskutečňuje řadu preventivních aktivit.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Významnou roli sehrávají aktivity organizované ve spolupráci s městem a činnost žákovského parlamentu.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Škola má dostatek odborně vzdělaných pracovníků pro vedení odpoledních kroužků nebo doučování.
Škola má dostatek odborně vzdělaných pracovníků pro vedení odpoledních kroužků nebo doučování.
Nedílnou součástí školy je školní družina s ranním a odpoledním provozem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a dokumentaci
Škola vykazuje rezervy v kontrolních mechanismech a chybí jasná pravidla pro udělování kázeňských opatření.
- VarováníNedostatky v organizaci školní družiny
Provoz družiny vykazuje nedostatky v personálním zajištění, evidenci docházky a organizaci ranního provozu.
- VarováníRezervy v metodice výuky a hodnocení
Výuka postrádá formativní hodnocení, diferenciaci a systematickou analýzu výsledků hospitační činnosti.
- VarováníAbsence systematických třídnických hodin
Třídnické hodiny nejsou pevně stanoveny, což narušuje plynulost výuky a odbornou přípravu pedagogů.