Základní škola a mateřská škola Hřivínův Újezd, okres Zlín
č.p. 68, Hřivínův Újezd, 763 07
Souhrn hodnocení
Základní škola Hřivínův Újezd se zaměřuje na tradiční výuku s prvky projektového vyučování a klade důraz na pohybové aktivity, inkluzi a širokou nabídku kroužků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit individualizaci výuky, zavést prvky sebehodnocení žáků, koncepčněji přistoupit k dalšímu vzdělávání pedagogů a zlepšit bezpečnostní procesy i prostorové zázemí pro tělesnou výchovu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V matematice si žáci zahráli námětovou hru na obchod, což je běžná aktivita, nikoliv explicitní konstruktivistická metoda jako Hejného metoda či badatelská výuka matematiky.
Postupně tak, jak ve výuce čtení probírají jednotlivá písmenka a skládají je do slabik, jsou pro ně připraveny kartičky s obrázky, ke kterým pak přiřazují počáteční slabiky.
Škola realizuje projektovou výuku (např. venkovní výuka v září 2020) a pořádá tematické akce jako Den řemesel v Kaňovicích, které propojují učení s praxí a rozvíjejí pracovní a občanské kompetence.
Pedagogové nebyli systematicky vedeni k jejich dalšímu rozvoji s ohledem na současné trendy ve vzdělávání nebo v oblasti aktivizačních metod a forem výuky a implementace prvků formativního hodnocení.
Tam také třídili karty písmen a přiřazovali k sobě psací tvary a tiskací tvary.
Aktivní zapojení žáků s využitím sebehodnocení a vzájemného hodnocení bylo použito pouze v omezené míře.
Jazyky
Pohyb a zdraví
K pohybovým a relaxačním aktivitám dětí i žáků slouží školní zahrada s herními prvky.
Škola nemá tělocvičnu, k naplnění výstupů ŠVP v oblasti tělesné výchovy jsou využívána veřejná sportoviště v obci.
Škola nemá tělocvičnu, k naplnění výstupů ŠVP v oblasti tělesné výchovy jsou využívána veřejná sportoviště v obci, dále je využívána multifunkční učebna a školní zahrada s herními prvky.
V pondělí 3. června se vybrané děti z mateřské školy zúčastnily soutěže Luhačovský plaváček.
Základní škola zajišťuje žákům možnost školního stravování formou teplých obědů ve vlastní jídelně s vývařovnou.
Inkluze a přístup
Škola vytváří s ohledem na personální možnosti příznivé podmínky pro zapojení do soutěží, olympiád a projektových činností.
Škola se zabývá žáky ohroženými školním neúspěchem, vyhodnocuje situace ve vzdělávání těchto žáků a formou individuálních i skupinových konzultací a doučování realizuje činnosti pro zlepšení jejich výsledků.
Vzhledem k velikosti školy zajišťuje poradenské služby školy ředitelka školy ve spolupráci s ostatními pedagogy.
Pro předcházení sociálně negativních jevů škola věnuje cílenou pozornost vytváření pozitivního sociálního klimatu a pracuje se žáky v konkrétních hodinách.
Pro děti s odkladem školní docházky nebyl nastaven plán k vyrovnání nerovnoměrností ve vývoji.
Vzhledem k velikosti školy zajišťuje poradenské služby školy ředitelka školy ve spolupráci s ostatními pedagogy.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky jako Skřivánek (ruční práce) a Šikovné ruce (batikování, vyšívání).
Kroužky jako Skřivánek a Šikovné ruce jsou vedeny v rámci školních aktivit a žáci v nich tvoří pod vedením pedagogů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné posouzení bezpečnostních rizik
Nebyla dostatečně posouzena aktuální bezpečnostní rizika ve vstupních prostorách školy pro zajištění bezpečného prostředí.
- VarováníNekoncepční další vzdělávání pedagogů
Vedení školy nezajišťuje systematický rozvoj pedagogů v souladu se současnými trendy a potřebami školy.
- VarováníNedostatečná individualizace výuky
Škola nevyužívá pedagogickou diagnostiku pro plánování individualizované vzdělávací nabídky a podporu žáků.
- VarováníAbsence sebehodnocení a vzájemného hodnocení
Ve výuce chybí cílené vedení žáků k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení, které by podporovalo jejich učení.
- VarováníProstorová omezení pro tělesnou výchovu
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou, což omezuje naplňování výstupů školního vzdělávacího programu v oblasti tělesné výchovy.