Základní škola a Mateřská škola Biskupice, okres Zlín, příspěvková organizace
č.p. 62, Biskupice, 763 41
Souhrn hodnocení
Základní škola v Biskupicích nabízí silné zázemí v oblasti podpory žáků se speciálními potřebami, inkluze a pohybových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy se nachází zejména v oblastech systematické práce s výsledky vzdělávání a posílení procesů evaluace a diagnostiky žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Použité formy a metody práce účelně kombinovaly frontální výuku ve spojení s metodou řízeného rozhovoru se samostatnou prací, v některých hodinách byla vhodně zařazena i skupinová práce a práce ve dvojicích.
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Použité formy a metody práce účelně kombinovaly frontální výuku ve spojení s metodou řízeného rozhovoru se samostatnou prací, v některých hodinách byla vhodně zařazena i skupinová práce a práce ve dvojicích.
Cíleně zařazovat do vzdělávání sebehodnocení a vzájemné hodnocení dětí.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Dětem byl v dostatečné míře umožněn a zajišťován volný pohyb, odpočinek, pitný a stravovací režim.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
plavání
Škola vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Školní družina umožňuje žákům smysluplné trávení volného času a rozvoj vlastního nadání.
Škola zabezpečovala dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami doporučená podpůrná opatření a vytvářela tak potřebné podmínky pro rovné příležitosti ve vzdělání s přispěním asistentky pedagoga.
Škola uvádí přítomnost školního metodika prevence, ale školní psycholog není uveden.
K zajištění účinné prevence rizikového chování vhodně přispívala práce v konkrétních hodinách a účinně je naplňována stanovená strategie prevence sociálně patologických jevů.
Škola je neúplnou základní školou s 3. – 5. ročníkem a mateřskou školou, přípravná třída není zmíněna.
školní metodik prevence
Klima a komunikace
Zákonní zástupci byli o výsledcích vzdělávání průběžně informováni zejména formou osobního kontaktu s pedagogickými pracovníky školy a třídních schůzek.
Způsob hodnocení: známkou.
Školní parlament: ne.
Stávající vnitřní i vnější informační systém založený převážně na osobní komunikaci byl funkční a efektivní.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech taneční a sportovní.
K obohacení vzdělávací nabídky školy byly přínosné činnosti zájmového vzdělávání ve školní družině.
Vstup do školy umožněn od: 7.40
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v práci s výsledky vzdělávání
Škola nevyužívá systematicky výsledky vzdělávání pro návaznost výuky mezi 1. a 2. ročníkem a pro korekci učiva.
- VarováníNedostatečná evaluace a diagnostika
Chybí cílené sebehodnocení dětí a efektivní provázanost pedagogické diagnostiky s nabídkou vzdělávání.
- PochvalaPodpora žáků se speciálními potřebami
Škola poskytuje kvalitní podporu žákům se speciálními potřebami díky příkladnému zapojení asistentky pedagoga.
- PochvalaPozitivní klima a partnerský přístup
Škola vytváří vstřícné, sociálně podnětné prostředí s partnerským přístupem k dětem a pozitivními vztahy.