Základní škola a Mateřská škola Biskupice, okres Zlín, příspěvková organizace
Index kvality: 42 / 100č.p. 62, Biskupice, 763 41
Souhrn hodnocení
Základní škola Biskupice nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba systematičtější práce s výsledky vzdělávání, která by mohla dále podpořit efektivitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Použité formy a metody práce účelně kombinovaly frontální výuku ve spojení s metodou řízeného rozhovoru se samostatnou prací, v některých hodinách byla vhodně zařazena i skupinová práce a práce ve dvojicích.
Vzdělávání žáků vhodně doplňovala nabídka volnočasových aktivit, čtenářského klubu, projektové činnosti, účast a organizování kulturních akcí a exkurzí.
Použité formy a metody práce účelně kombinovaly frontální výuku ve spojení s metodou řízeného rozhovoru se samostatnou prací, v některých hodinách byla vhodně zařazena i skupinová práce a práce ve dvojicích.
známkou
Jazyky
Dokument uvádí výuku anglického jazyka, ale neobsahuje žádnou zmínku o přítomnosti rodilých mluvčích.
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o využívání metody CLIL ve výuce.
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Dětem byl v dostatečné míře umožněn a zajišťován volný pohyb, odpočinek, pitný a stravovací režim.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
plavání
Škola vykonává činnost školní jídelny, která sídlí v samostatné budově a zabezpečuje stravování.
Inkluze a přístup
Sledované aktivity ve školní družině umožňovaly žákům smysluplné trávení volného času a rozvoj vlastního nadání.
Škola zabezpečovala dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami doporučená podpůrná opatření a vytvářela tak potřebné podmínky pro rovné příležitosti ve vzdělání, posilovala je příkladně s přispěním asistentky pedagoga.
V dokumentu je uvedena přítomnost školního metodika prevence, ale školní psycholog není v seznamu specialistů uveden.
K zajištění účinné prevence rizikového chování vhodně přispívala práce v konkrétních hodinách a účinně je tak naplňována stanovená strategie prevence sociálně patologických jevů.
školní metodik prevence
Klima a komunikace
Zákonní zástupci byli o výsledcích vzdělávání průběžně informováni zejména formou osobního kontaktu s pedagogickými pracovníky školy a třídních schůzek.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti zaměřené na taneční a sportovní aktivity.
K obohacení vzdělávací nabídky školy byly přínosné činnosti zájmového vzdělávání ve školní družině.
Vstup do školy umožněn od: 7.40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNesystematická práce s výsledky vzdělávání
Škola nevyužívá výsledky vzdělávání systematicky pro korekci učiva a zajištění návaznosti na spádové školy.
- PochvalaPozitivní klima a podpora žáků se SVP
Škola vytváří vstřícné prostředí a poskytuje kvalitní podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami pomocí asistentky pedagoga.
- PochvalaPřínosná spolupráce se zřizovatelem
Škola udržuje velmi dobré partnerské vztahy se zřizovatelem, které přispívají k rozvoji materiálních podmínek vzdělávání.