Základní škola Zlín, Nová cesta 268, příspěvková organizace
Index kvality: 47 / 100Nová cesta 268, Zlín, 763 14
Souhrn hodnocení
Základní škola Zlín, Nová cesta 268, nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a environmentální výchovy, kterou podtrhuje titul Ekoškola. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické práce, podpora kritického myšlení žáků a zefektivnění systému zpětné vazby v rámci školních procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí metodu výuky matematiky jako klasickou výuku.
Škole se daří aktivně zapojovat žáky do projektových činností a soutěží především v oblasti environmentálního vzdělávání a škola pravidelně pořádá tematické/projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Profil školy uvádí přesný čas začátku první vyučovací hodiny v 7:30, což naznačuje standardní organizaci času.
známkou
Jazyky
Dostupné zdroje neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dostupné zdroje neuvádějí využití metody CLIL ve výuce.
Dostupné zdroje neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy.
lyžování, plavání
Škola disponuje vlastní školní jídelnou, která zajišťuje výdej obědů a disponuje elektronickým systémem objednávání.
Inkluze a přístup
Zájmové vzdělávání ve školní družině cíleně doplňovalo základní vzdělávání, vhodně rozvíjelo příslušné klíčové kompetence a podporovalo individuální zájmy a nadání žáků.
Individuální péče byla věnována žákům se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím předmětu speciálně pedagogické péče i účinná podpora formou podpůrných opatření, která zahrnovala asistentskou pomoc a vzdělávání dle zpracovaných plánů pedagogické podpory.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga, školní psycholog.
K zjištění účinné prevence rizikového chování vhodně přispívala práce se žáky v konkrétních hodinách i realizované celoškolní aktivity směřující k vzájemnému poznávání a napomáhání.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga, školní psycholog
Klima a komunikace
Profil školy uvádí způsob hodnocení známkou, což vylučuje plošné využívání slovního hodnocení.
Školní parlament je v profilu školy explicitně uveden jako existující.
telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, konzultační hodiny
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech výtvarné (malování, keramika), jazykové, sportovní a hudební.
Zájmové vzdělávání ve školní družině cíleně doplňovalo základní vzdělávání a podporovalo individuální zájmy žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba a vyhodnocování opatření
Zpětná vazba pro učitele i vyhodnocování účinnosti přijatých opatření postrádají konkrétní doporučení a analýzu účelnosti.
- VarováníSlabší podpora kritického myšlení a metodické práce
Škola klade malý důraz na rozvoj kritického myšlení žáků a zapojení pedagogů do činnosti metodických orgánů.
- PochvalaDlouhodobý držitel titulu Ekoškola
Škola je dlouhodobým držitelem mezinárodního titulu Ekoškola a aktivně se zapojuje do environmentálního vzdělávání.