Základní škola a Mateřská škola Březnice, okres Zlín, příspěvková organizace
č.p. 15, Březnice, 760 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Březnici nabízí žákům kvalitní zázemí se zaměřením na pohybové aktivity, inkluzi a podporu nadaných dětí. Pedagogický přístup je spíše tradiční, doplněný o prvky formativního hodnocení a moderní komunikační nástroje. Škola vykazuje vysokou úroveň péče o klima a zdraví žáků. Prostorem pro další rozvoj zůstává především zajištění samostatných prostor pro školní družinu, které by dále zvýšilo komfort poskytovaných služeb.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Naplňování školního vzdělávacího programu: sumativní i formativní, poskytování zpětné vazby hodnocení žáků, evaluace a autoevaluace žáků.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Podpora zdravého životního stylu (projekty: Školní mléko, Ovoce a zelenina do škol), podpora pitného režimu aktivit (TV chvilky ve vyučování, TV přestávky na školním dvoře, zajištěné programy zaměřené na aktivní pohyb).
Plavecký výcvik žáků 2. a 3. ročníku.
Pro odpočinek a relaxaci dětí slouží stůl pro stolní tenis, který mohou žáci v letním a podzimním období venku na školním hřišti.
plavání
Ve školní kuchyni připravují paní kuchařky chutná jídla pro děti MŠ, pro žáky ZŠ i pro zaměstnance školy.
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky využívá nástroje jako IVP, předčasný nástup ke školní docházce, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a účast na soutěžích.
Škola využívá PLPP, IVP, speciální softwarové programy, úpravu obsahu učiva a předměty speciálně pedagogické péče.
Škola spolupracuje s externím psychologem, ale školní psycholog není uveden jako součást poradenského pracoviště školy.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, který zahrnuje aktivity jako Bezpečná cesta do školy a spolupráci s externími metodiky při řešení problémů v třídních kolektivech.
V profilu školy je výslovně uvedeno, že přípravná třída není zřízena.
speciální pedagog
Klima a komunikace
V této souvislosti je třeba konstatovat prohlubující se spolupráci učitelů s rodiči (neformální setkávání s rodiči, společné akce s rodiči a se žáky, den otevřených dveří apod.).
V tabulce výsledků vzdělávání je uvedena kategorie žáků hodnocených slovně.
Prezentace prací žáka na veřejnosti (vystavení výtvarných prací v prostorách obecní knihovny, web školy, EduPage).
Družina a kroužky
Pro smysluplné využití volného času žáků pracovalo při škole několik zájmových kroužků : Hravá flétnička Šití (SVČ TYMY Holešov) Tvořivý kroužek ( K roužky.cz) Půjčování knih ze školní knihovny Keram ický kroužek (SVČ TYMY Holešov) Házená (Sokol Březnice).
Pro smysluplné využití volného času žáků pracovalo při škole několik zájmových kroužků : Hravá flétnička Šití (SVČ TYMY Holešov) Tvořivý kroužek ( K roužky.cz) Půjčování knih ze školní knihovny Keram ický kroužek (SVČ TYMY Holešov) Házená (Sokol Březnice).
Ranní i odpolední provoz I. oddělení celoročně zajišťovala vychovatelka, která je plně aprobovaná.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence samostatných prostor pro školní družinu
Výuka v kmenových třídách omezuje plnohodnotné a efektivní zájmové vzdělávání dětí ve školní družině.
- PochvalaPodnětné prostředí mateřské školy
Nadstandardní vybavení školní zahrady a hřiště výrazně podporuje rozvoj osobnosti dítěte a efektivitu vzdělávání.
- PochvalaKvalitní vedení a pedagogický přístup
Vedení školy aktivně podporuje rozvoj a pedagogové přistupují k dětem příkladně a vytvářejí rovné příležitosti.