Základní škola a Mateřská škola Březnice, okres Zlín, příspěvková organizace
Index kvality: 41 / 100č.p. 15, Březnice, 760 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Březnici nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluzivního vzdělávání a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba vyřešit absenci samostatných prostor pro školní družinu, což je aktuálně hlavní oblastí, na kterou se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
rozvoj logického myšlení, konstruktivní řešení matematických úloh a netradičních a logických úloh
Do vzdělávání byly pak pravidelně zařazovány projekty tematické, výchovně vzdělávací i preventivně zaměřené, pro žáky nejen vědomostní, ale i prožitkové.
Konec hodiny neohlašujeme zvoněním, vycházíme z potřeb žáků a časového rozvrhu.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Při výuce anglického jazyka byl kladen důraz na osvojování základního učiva a rozvíjení slovní zásoby i základních konverzačních okruhů.
Pohyb a zdraví
Při vyučování i v době přestávek byly zařazovány relaxační chvilky a pohybové aktivity.
Plavecký výcvik žáků 2. a 3. ročníku.
Využívání relaxačních koutků, sokolovny (sloužící jako náhrada za školní tělocvičnu) a školní zahrady.
plavání
Ve školní kuchyni připravují paní kuchařky chutná jídla pro děti MŠ, pro žáky ZŠ i pro zaměstnance školy.
Inkluze a přístup
Pro mimořádně nadané žáky a žáky nadané se snažíme vytvářet dostatečně podnětné prostředí, které respektuje jejich specifické potřeby, např. obohacováním vzdělávacího obsahu či účastí na soutěžích.
Škola realizuje plány pedagogické podpory pro žáky 3.-5. ročníku.
Výchovný poradce / ředitelka školy/ koordinuje činnost školního poradenského pracoviště, které tvoří učitelé školy a pracovníci SPC Zlín a KPPP Zlín.
Minimální preventivní program školy je součástí výchovy a vzdělávání žáků po celou dobu školní docházky a zaměřuje se na předcházení problémům se závislostmi a šikanou.
speciální pedagog
Klima a komunikace
V této souvislosti je třeba konstatovat prohlubující se spolupráci učitelů s rodiči (neformální setkávání s rodiči, společné akce s rodiči a se žáky, den otevřených dveří apod.).
Slovní (kombinované) hodnocení 0. 0
Družina a kroužky
Pro smysluplné využití volného času žáků pracovalo při škole několik zájmových kroužků: Hravá flétnička, Šití, Tvořivý kroužek, Keramický kroužek a Házená.
Pro smysluplné využití volného času žáků pracovalo při škole několik zájmových kroužků : Hravá flétnička Šití (SVČ TYMY Holešov) Tvořivý kroužek ( K roužky.cz) Půjčování knih ze školní knihovny Keram ický kroužek (SVČ TYMY Holešov) Házená (Sokol Březnice).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence samostatných prostor pro školní družinu
Vzdělávání ve školní družině probíhá v kmenových třídách, což omezuje efektivitu zájmového vzdělávání.
- PochvalaPodnětné prostředí a vybavení mateřské školy
Nadstandardní vybavení školní zahrady a hřiště podporuje rozvoj osobnosti dítěte a efektivitu vzdělávání.
- PochvalaAktivní vedení školy a pedagogický přístup
Vedení školy aktivně podněcuje rozvoj a pedagogové vytvářejí rovné příležitosti pro zapojení všech dětí.