Základní škola a Mateřská škola Pozlovice
Index kvality: 59 / 100Hlavní 59, Pozlovice, 763 26
Souhrn hodnocení
Základní škola Pozlovice nabízí kvalitní zázemí se silným zaměřením na výuku cizích jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičněji, přestože využívá prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení logopedické prevence a diagnostiky v rámci mateřské školy, což by mohlo dále zkvalitnit komplexní péči o rozvoj dětí v raném věku.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V příštích letech chceme, aby výuka probíhala v kombinaci s principy výuky „Hejného matematiky“ a standardní výuky.
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Pedagogy vytvořené celoškolní projekty navazující na školní vzdělávací programy a koncepci školy podporovaly u dětí žáků rozvoj klíčových kompetencí.
Škola plánuje vytvořit moderní školu uplatňující prvky inovativního vzdělávání (SFUMATO, metoda Hejného, CLIL, projektová výuka).
známkou
Jazyky
výuka AJ probíhá na naší škole již od 1. ročníku formou nepovinného předmětu.
Jazykové školy nabízí den/vyučovací hodinu s lektorem, který je rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Vytváříme příjemné a zdravé prostředí pro jejich vzdělávání.
Výuka plavání probíhala v Městské plovárně Luhačovice prostřednictvím Plavecké školy Uherské Hradiště.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Těmto dětem nabízíme podle jejich zaměření a potřeb: zájmové útvary, zapojení do práce na projektech, účast v soutěžích rozmanitého charakteru, účast v olympiádách, zapojení do reprezentace školy, skupinové činnosti.
Využití různých forem podpůrných opatření, která zahrnovala možnost vzdělávání dle zpracovaných plánů pedagogické podpory, individuálních vzdělávacích plánů, pedagogickou intervenci a pomoc asistenta pedagoga umožňovalo bezproblémové zapojení těchto žáků do vzdělávání.
Kompetence občanské - učit žáka empatii k ostatním lidem (prevence šikany).
školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
Od roku 2019/2020 Založení školního 2019/2020
Družina a kroužky
Žáci si mohli vybírat z celkem 8 kroužků, z nichž byly otevřeny kroužky: aerobic, výtvarný – kreativní dílna, flétna, florbal, míčové hry, kuchtík.
Každý rok škola ve spolupráci s DDM nabídne alespoň 5 kroužků, které budou vedeny pedagogy naší školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná logopedická prevence a diagnostika v MŠ
Škola nevyužívala pedagogickou diagnostiku pro plánování vzdělávací nabídky a nezajistila dostatečnou logopedickou prevenci v mateřské škole.
- PochvalaEfektivní tandemová výuka s asistenty pedagoga
Využití asistentů pedagoga pro tandemovou výuku umožnilo aktivní zapojení všech žáků v početných třídách.
- PochvalaFunkční preventivní mechanismy bezpečnosti
Škola má nastaveny funkční preventivní mechanismy zajišťující reálnou fyzickou bezpečnost dětí a žáků.