Základní škola Zlín, tř. Svobody 868, příspěvková organizace

Metody výuky matematiky: Výuka klasická, vedle toho metoda Hejného (ve třídách, kde jsou proškolené učitelky) v některých třídách kombinace obojího. Činnostní učení - rovněž v některých třídách.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda.

Vzdělávací proces vhodně doplňovalo zapojení žáků do celoškolních a třídních projektů, které jim umožňovaly dále rozvíjet získané dovednosti a schopnosti.

Škola uvádí metody výuky matematiky jako klasickou výuku, metodu Hejného a činnostní učení, přičemž Montessori prvky nejsou v dokumentech explicitně zmíněny.

známkou i slovně

Profil školy neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy explicitně uvedena jako ne.

Zájemci ze tříd ERIN se pravidelně zapojují do mezinárodních jazykových zkoušek Cambridge YLE, na které jsou připravováni.

Ve společných prostorách byly účelně zřízeny herní a odpočinkové zóny, které jsou aktivně žáky využívány k pohybu a relaxaci během přestávek.

Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, turistika, plavání.

Značné opotřebení vykazovalo sportovní náčiní.

lyžování, turistika, plavání

Školní stravování poskytuje kvalitní služby v nově vkusně a účelně vybavené jídelně.

Ve třídách pro vzdělávání a rozvoj intelektově nadaných žáků (dále „třídy ERIN“) je nabízeno a dostatečným počtem mimořádně nadaných a nadaných žáků využíváno individuální a rozšířené cílené zaměření na rozvoj jejich dovedností schopností zejména v matematice a anglickém jazyce.

V tomto šk. je ve škole celkem 113 žáků, jimž byla poskytována podpůrná opatření 2. až 4. stupně, 12 žákům byl vypracován individuální vzdělávací plán, 12 žákům byl přidělen asistent pedagoga a 35 žáků navštěvovalo hodiny speciálně pedagogické péče.

Školní psycholožka působila ve škole na poloviční úvazek, byla přítomna dva pracovní dny.

Ve 4. a 5. třídě byl poprvé letos aplikován zakoupený dlouhodobý program „Dobrounati – Zpátky v čase“, zaměřený na rozvoj kompetencí v oblasti řešení konfliktů.

školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog

Škola uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.

Škola explicitně uvádí existenci školního parlamentu.

individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání

Škola nabízí širokou škálu kroužků včetně šachů, Lego robotů, florbalu, vaření, badmintonu, jógy, 3D tvorby a tisku, logických her a fit dance.

Kroužky jsou organizovány prostřednictvím spolku Hrát si, poznávat a sportovat a ve spolupráci s DDM Astra Zlín, přičemž probíhají přímo ve školních prostorách.

Školní družina disponuje šesti odděleními, z nichž oddělení družiny má svou vlastní místnost.