Základní škola Zlín, Okružní 4685, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100Okružní 4685, Zlín, 760 05
Souhrn hodnocení
Základní škola Zlín na Okružní ulici nabízí silné zázemí v oblasti sportovních aktivit, inkluzivní podpory a rozvoje čtenářské gramotnosti. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod, přičemž projektová výuka představuje hlavní moderní prvek. Prostor pro další rozvoj a zlepšení pedagogické podpory se aktuálně nachází především v rámci výuky na druhém stupni, kde škola může dále posilovat své vzdělávací procesy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitel zařazuje rozmanité aktivity, jako jsou prezentace vlastních projektů a sebehodnocení zadaných dlouhodobých projektových prací.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
Tělesná výchova je zařazena jako samostatný předmět, ale její prvky prostupují i jinými vyučovacími předměty i jako součást rekreačních přestávek.
Výuka je doplněna několikadenními ozdravnými pobyty ve 2. a 4. ročníku, plaveckým výcvikem ve 2. a 3. ročníku.
Škola má dobré sportovní zázemí - dvě tělocvičny, posilovnu, cvičební prostory v mezipodlažích, dětské hřiště na školní zahradě, venkovní betonové ping-pongové stoly, dva tenisové kurty.
volejbal
v budově školy
Inkluze a přístup
Mimořádně nadaný žák pracuje dle individuálního vzdělávacího plánu, zadáváme obtížnější problémové úlohy a zapojujeme do soutěží a olympiád.
Specifické formy podpory žákům: Školní poradenské pracoviště, školní psycholog, dysl. asistetka, asistent pedagoga.
Přítomnost specialistů: školní psycholog.
Přítomnost specialistů: školní metodik prevence.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, školní psycholog, výchovný poradce
Klima a komunikace
Při klasifikaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vyučující na žádost zákonného zástupce použijí slovní hodnocení.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: výtvarné (např. malování, keramika), jazykové, ICT, taneční, přírodovědné, technické, sportovní.
Dostatek prostoru byl vytvářen pro společné i spontánní aktivity, odpočinek a relaxaci účastníků i pro zájmové vzdělávání prostřednictvím zájmových kroužků.
Osm oddělení školní družiny je přednostně určeno žákům z prvních až třetých tříd, a to ráno od 6 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické podpoře na 2. stupni
Vedení školy nedostatečně poskytuje zpětnou vazbu učitelům a žáci jsou méně vedeni k sebehodnocení a diferenciaci učiva.
- PochvalaSportovní zaměření a úspěchy žáků
Škola vykazuje výraznou úspěšnost v soutěžích a dlouhodobě efektivně spolupracuje se sportovními organizacemi.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Škola systematicky podporuje čtenářství prostřednictvím čtenářských dílen a literárních aktivit, což zvyšuje gramotnost žáků.