Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace
Školní 666, Luhačovice, 763 26
Souhrn hodnocení
Základní škola Luhačovice nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a silnou podporu žáků prostřednictvím školního poradenského pracoviště. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Dostupnost dat je omezená, nicméně prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba intenzivnějšího využívání aktivizujících výukových metod a zavedení systematické analýzy výsledků vzdělávání na prvním stupni.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka matematiky na druhém stupni školy byla založena na praktických cvičeních, práci s grafy a frontální výuce, přičemž žádný z dokumentů neuvádí využití konstruktivistických metod, jako je Hejného metoda či badatelská výuka matematiky.
Škola pravidelně realizuje tematické a projektové dny a využívá moderní výukové metody jako badatelství a projektovou výuku.
Dostupné zdroje neuvádějí integraci prvků Montessori nebo Waldorf do výuky, škola se zaměřuje na badatelskou a projektovou výuku.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk od 1. ročníku
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Sledované zájmové vzdělávání bylo zaměřeno na pravidelné střídání výtvarných, pracovních, hudebních a sportovních činností a dostatek prostoru byl vytvářen i pro odpočinek i relaxaci žáků.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), bazén, posilovna, tělocvična/sportovní hala.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvičny a sportovní hřiště (v areálu školy), bazén, sportovní areál, posilovna, dopravní hřiště (mimo areál školy).
lyžování, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola vytváří modifikaci ŠVP ZV se zaměřením na matematiku a exaktní obory pomocí soustavy volitelných předmětů pro žáky třídy s RVMPP.
Žákům je poskytována systematická podpora formou podpůrných opatření, která zahrnují logopedickou péči, asistentskou pomoc a možnost vzdělávání dle individuálních vzdělávacích plánů.
Ve škole pracuje odborná psycholožka (první středa v měsíci).
Škola se zapojila do projektu řešení vrstevnických vztahů a je členem projektu centra podpory inkluzivního vzdělávání, se kterým byl společně vytvořen školní podpůrný program.
asistent pedagoga, logoped, školní psycholog, výchovný poradce
Klima a komunikace
V rámci kariérového poradenství škola aktivně podporovala prostřednictvím schůzek a individuálních konzultací žáky i jejich zákonné zástupce při výběru pracovního a společenského uplatnění.
Práce byla individuálně průběžně hodnocena, většině vyučovacích hodin však scházelo závěrečné shrnutí probraného učiva s celkovým zhodnocením a náležitým zapojením žáků.
Školní parlament: ne
Webové stránky školy jsou provozovány na platformě EduPage.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou anglický jazyk, sportovní aktivity, logopedie, orientační běh, včelařský kroužek, florbal, basketbal a volejbal.
Výroční zpráva uvádí seznam zájmových útvarů organizovaných školou pro 1. a 2. stupeň, jako jsou včelařský kroužek, sportovní aktivity či logopedie.
Provoz ranní družiny: 6:00 – 7:50.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání aktivizujících metod výuky
Inspekce vytkla nízké využívání aktivizujících metod, sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků, zejména na druhém stupni.
- VarováníAbsence systematické analýzy výsledků na 1. stupni
Škola na prvním stupni systematicky neprovádí analýzu výsledků vzdělávání a nepřijímá konkrétní opatření k nápravě.
- PochvalaKvalitní práce školního poradenského pracoviště
Inspekce ocenila kvalitní činnost školního poradenského pracoviště a systematickou podporu žáků se speciálními potřebami.
- PochvalaÚspěšnost žáků v soutěžích
Škola dosahuje výrazných úspěchů ve vědomostních a dovednostních soutěžích na krajské i celorepublikové úrovni.