Základní škola Velký Ořechov, okres Zlín, příspěvková organizace
Index kvality: 57 / 100č.p. 124, Velký Ořechov, 763 07
Souhrn hodnocení
Základní škola Velký Ořechov nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Škola kombinuje tradiční přístup s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Vzhledem k omezeným prostorovým podmínkám se jako oblast k dalšímu rozvoji jeví optimalizace vnitřních kapacit, která by umožnila ještě efektivnější využití moderních pedagogických metod v rámci školního vzdělávacího programu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitel zařazuje metody, při kterých žáci sami docházejí k řešení a závěrům.
V předmětu německý jazyk využíváme projektové vyučování – plánování práce, rozvržení, rozdělení úkolů, přenesení do praxe.
Jsem žák a chci vidět rozvrhy, časy zvonění nebo žákovský parlament.
známkou i slovně
Jazyky
V německém jazyce byly zjištěny nedostatky ve výslovnosti a ve slovesech v určitém tvaru, byla proto zařazována různá fonetická cvičení, žáci častěji pracovali s texty s rodilými mluvčími.
Pohyb a zdraví
Intenzivně jsme se věnovali pohybovým aktivitám, vyučující zařazovali pohybové chvilky do výuky nad rámec tělesné výchovy.
S plaveckou školou ve Zlíně uskutečňujeme pravidelnou výuku plavání pro žáky 2. a 3. ročníku.
Tělocvična s kabinetem a šatnami se sprchami v přístavbě budovy slouží k výuce tělesné výchovy, ke sportování školní družiny, k zájmovým sportovním aktivitám žáků.
lyžování, bruslení, plavání
Školní stravování je zajištěno v nedaleké jídelně mateřské školy.
Inkluze a přístup
Talentované žáky podporujeme rozvíjením učiva, zapojením do různých soutěží, olympiád, aktivit a zájmových činností.
V pěti třídách s vyučujícími spolupracovaly asistentky pedagoga, osmi žákům byl poskytován předmět speciálně pedagogické péče a šesti žákům pedagogická intervence.
Výchovná poradkyně a pedagogičtí pracovníci školy pravidelně a úzce spolupracovali se speciálními pedagogy a psychology níže uvedených školských poradenských zařízení.
Výchovné problémy žáků řeší metodik prevence a výchovný poradce přímo na ZŠ, případně ve spolupráci s rodiči, odbornými pedagogickými zařízeními, psychology a orgány státní správy.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Ve 3. a 4. ročníku proběhly třídní schůzky formou tripartity.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), webové stránky dny otevřených dveří
Družina a kroužky
Sportovní a taneční kroužky, rukodělné, dopravní jsou dětmi brány jako vítané vyplnění volného času.
Při výchově starších žáků se škola opírá zejména o činnost zájmových útvarů vedených převážně pedagogy školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníOmezené prostorové podmínky školy
Škola postrádá samostatné prostory pro školní družinu a odborné učebny slouží zároveň jako kmenové třídy.
- PochvalaSilné partnerství a mezinárodní spolupráce
Škola vykazuje nadstandardní spolupráci se zřizovatelem, úspěšnou mezinárodní spolupráci v projektech a úspěchy žáků v soutěžích.
- PochvalaCertifikace školy
Škola je držitelem certifikátu Rodiče vítáni a je zapojena do sítě Škol pro demokracii.