Základní škola Jasenná, okres Zlín, příspěvková organizace

Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.

Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.

Vzdělávání žáků rovněž vhodně doplňovala nabídka mimoškolních kroužků, projektové činnosti, účast a organizování školních i mimoškolních akcí.

Inspekční zpráva uvádí, že výuka probíhá frontálně, řízeným rozhovorem, skupinovou nebo individuální prací, přičemž žádný z dokumentů neuvádí integraci prvků Montessori či Waldorfské pedagogiky.

známkou

Dokument explicitně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL ani výuka vybraných předmětů v cizím jazyce neprobíhá, a neuvádí přítomnost rodilých mluvčích.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.

Pohybové či rytmické činnosti, které byly vzhledem k věku žáků cíleně zařazovány do výuky, byly důležité pro udržení pozornosti, fixaci probíraného učiva, ale i zpříjemnění či uvolnění atmosféry.

Výchovně – vzdělávací cíle: pokračování v před plavecké výuce.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, v areálu školy, venkovní hřiště.

lyžování, bruslení

Zdravý životní styl byl podporován nejen pravidelnými pohybovými aktivitami, ale i kvalitním stravováním, zajištěným prostřednictvím vlastní školní jídelny.

Škola nabízí klub logických a deskových her a čtenářský klub jako součást volnočasových aktivit pro žáky.

Pedagogický sbor byl rozšířen o asistenty pedagoga a žákům je poskytována individuální péče prostřednictvím předmětu speciálně pedagogické péče.

Poradenské služby školy byly zajištěny ředitelkou školy (výchovným poradcem) a metodikem prevence, přítomnost školního psychologa není uvedena.

Škola se cíleně věnuje vytváření pozitivního sociálního klimatu a spolupracuje s organizacemi zaměřenými na prevenci rizikového chování.

školní metodik prevence, asistent pedagoga

Jde o otevřený partnerský vztah mezi rodinou a školou k hledání společné cesty rozvoje žáka a vzájemné komunikace ať už formou pravidelných třídních schůzek, konzultací, ale i plánovanými společnými akcemi.

Způsob hodnocení: známkou

Školní parlament: ne

Škola nabízela širokou škálu kroužků: florbalový, angličtiny, sportovní, keramiky, valašský, evangelického náboženství, čtenářský klub, klub logických a deskových her a výtvarný.

Škola se otevírá aktivitám mimoškolním, jako jsou například organizování zájmových kroužků nejen školou, ale i sportovnímu využití dětí i dospělých.

Provoz školní družiny je rozšířen od 6.30 do 7.45 hodin.