Základní škola Zlín, Dřevnická 1790, příspěvková organizace
Dřevnická 1790, Zlín, 760 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Zlín na Dřevnické nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní inkluzivní podporu a výuku jazyků od raného věku. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci, přestože využívá prvky formativního hodnocení a konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba modernizace výukových metod na druhém stupni, posílení práce s výsledky vzdělávání a systematické zavádění reflexe a sebehodnocení žáků do běžné praxe.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitelé využívají v hodinách matematiky různé metody výuky jako například heuristickou metodu, aktivizační metody, metodu práce s učebnicí a textem, metodu vysvětlovací, metodu rozhovoru a další.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk se vyučuje na základní škole od 1. ročníku.
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
V každém podlaží mohou žáci během přestávek využívat relaxační koutky.
Ve druhé a třetí třídě zajišťujeme pro žáky výuku plavání.
Součástí objektu jsou dvě tělocvičny vybavené standardním tělocvičným nářadím se šatnami a sprchami a rozlehlý venkovní sportovní areál.
lyžování, turistika, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Mezi podpůrná opatření pro mimořádně nadané žáky patří např. rozšíření obsahu vzdělávání nad rámec ŠVP, účast ve výuce předmětu ve vyšším ročníku, vytváření skupin žáků, zadávání specifických úkolů a projektů či IVP.
Škola využívá plán pedagogické podpory (PlPP), individuální vzdělávací plány (IVP), personální podporu (asistent pedagoga, školní speciální pedagog) a intervence v oblasti reedukace.
Poskytování poradenské pomoci ve škole zajišťují tito poradenští pracovníci školy: školní psycholog - Mgr. Přemysl Ulman.
Škola má zpracován Preventivní program školy, Krizový plán školy a Dlouhodobou školní preventivní strategii 2021-2026.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga, školní psycholog
Klima a komunikace
Je-li takto vypracovaný plán bez připomínek, svolá třídní učitel jednání, kterého se zúčastní kromě zákonného zástupce žáka také člen ŠPP.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen "klasifikace"), slovně nebo kombinací obou způsobů.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
V rámci ŠD nabízíme zájmové kroužky jako Zpívánky, Šikovné ručičky, Hravý rok, Kutílci a Logopedická cvičení.
Kroužky jako Zpívánky, Šikovné ručičky, Hravý rok, Kutílci a Logopedická cvičení mají uvedeny konkrétní vedoucí z řad zaměstnanců školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné metody výuky na 2. stupni
Výuka na 2. stupni postrádá aktivizující metody a účelné využívání digitálních technologií.
- VarováníSlabá práce s výsledky vzdělávání
Škola nedostatečně vyhodnocuje výsledky vzdělávání a neprovádí systematická nápravná opatření.
- VarováníAbsence reflexe a sebehodnocení žáků
Ve výuce na 2. stupni chybí závěrečné zhodnocení hodin a vedení žáků k sebehodnocení.
- PochvalaÚspěchy žáků v soutěžích
Žáci dosahují velmi dobrých výsledků v okresních olympiádách a sportovních soutěžích.