Základní škola a Mateřská škola Pohořelice, okres Zlín, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100Školní 126, Pohořelice, 763 61
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pohořelicích nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a širokou nabídku volnočasových aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba modernizace prostor pro tělesnou výchovu, vyváženější nastavení výukových cílů a posílení hospitační činnosti, která by mohla dále podpořit kvalitu pedagogického procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna
V dokumentech jsou v rámci výuky výtvarné výchovy explicitně uvedeny sloupce pro projekty a mezipředmětové vztahy.
Po chodbách zvonění, začíná učení, dej sbohem prázdninám, dej žákům smích, prosím svou přízeň dej i nám, musíme jít.
známkou
Jazyky
Dbáme na jazykový rozvoj žáků, od první třídy vyučujeme cizí jazyk - angličtinu.
Výuka cizích jazyků: anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Výuka cizích jazyků: anglický.
Pohyb a zdraví
Žáci 2. a 3. ročníku absolvovali výuku plavání v Plavecké škole ve Zlíně v rámci povinné tělesné výchovy.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, proto k výuce tělesné výchovy využívá kromě venkovních prostor sál místního hostince, kde prostředí není pro sportovní a pohybové činnosti přizpůsobené.
bruslení, plavání
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Škola tak vhodně podporuje jejich talent a nadání s ohledem na jejich individuální možnosti a schopnosti.
Školu navštěvuje 13 žáků se SVP v ZŠ (PO 2 a 3), v MŠ 0.
Školní psycholog Mgr. Klára Hrušková hruskova@zspohorelicezlin.cz
Vytváří, koordinuje a podílí se na realizaci Preventivního programu školy.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Keramická dílna, Florbal, Kreativní práce, Tanečky, Šrumec a Modelář.
Zapojení rodičů do akcí školy nebo do vedení kroužků (Modelář).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká četnost hospitační činnosti
Nízká četnost hospitací omezuje získávání podkladů pro zkvalitňování průběhu vzdělávání.
- VarováníNevhodné prostory pro tělesnou výchovu
Absence vlastní tělocvičny a využívání nevyhovujícího sálu omezuje možnosti sportovních činností.
- VarováníJednostranné zaměření výukových cílů
Výuka je zaměřena převážně na obsah učiva, méně na rozvoj komunikativních a sociálních kompetencí.
- PochvalaPříkladný přístup pedagogů v MŠ
Pedagogové v mateřské škole přistupují k dětem příkladně a vytvářejí rovné příležitosti pro zapojení do kolektivu.
- PochvalaKvalitní příprava dětí na základní školu
Škola disponuje promyšleným systémem přípravy dětí na přechod do základního vzdělávání.