Základní škola a Mateřská škola Halenkovice, okres Zlín, příspěvková organizace
č.p. 550, Halenkovice, 763 63
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Halenkovicích nabízí kvalitní zázemí se zaměřením na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické pojetí kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a projektů. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogického řízení a plánování v mateřské škole, kde je žádoucí také rozšířit podporu dětí se speciálními vzdělávacími potřebami pro zajištění plynulé návaznosti na základní stupeň.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci uvádí věci do souvislostí, poznatky z různých vzdělávacích oblastí propojuje do širších celků a vytváří komplexnější pohled na společenské jevy.
známkou i slovně
Jazyky
Dvě disponibilní hodiny jsou od školního roku 2018 – 2019 využity v prvním a druhém ročníku k výuce jedné hodiny Anglického jazyka jako volitelného předmětu.
Od 1. 9. 2019 se v rámci projektu na výuce podílí rodilý mluvčí - 1 hodinu týdně v 5. - 9. ročníku.
Pohyb a zdraví
Do vyučování jsou též zařazovány tělovýchovné chvilky.
Výuka probíhá v tělocvičně, na hřišti, v přírodě nebo v plaveckém bazénu (1.- 3. ročník).
Škola výslovně uvádí, že má vlastní tělocvičnu. | Součástí areálu nové školy je venkovní sportoviště.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí působení školního psychologa a speciálního pedagoga, doučování žáků se slabším prospěchem a cílenou podporu žáků se SVP.
V profilu školy je uvedeno, že přípravná třída není zřízena.
Portál uvádí školního psychologa a speciálního pedagoga; inspekce dále zmiňuje školní psycholožku.
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola využívá pro informování rodičů školní informační systém a elektronickou žákovskou knížku.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSpolupráce MŠ se ZŠ a rodiči
Škola vykazuje výbornou spolupráci mezi MŠ a ZŠ při přechodu dětí a aktivně spolupracuje se zákonnými zástupci.
- VarováníAbsence podpory dětí se speciálními potřebami v MŠ
V mateřské škole chybí nastavený systém podpory pro děti s odkladem školní docházky a identifikovanými podpůrnými opatřeními.
- PochvalaÚspěšná spolupráce s obcí a úspěchy žáků
Škola efektivně spolupracuje s místními spolky a dosahuje významných úspěchů v okresních kolech vědomostních olympiád.
- VarováníNedostatky v pedagogickém řízení a plánování MŠ
Škola nedostatečně plánuje vzdělávání, nesleduje účinnost opatření a nevyužívá pedagogickou diagnostiku pro individuální potřeby dětí v MŠ.