1. základní škola Napajedla, příspěvková organizace
Komenského 268, Napajedla, 763 61
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
1. základní škola Napajedla nabízí širokou podporu inkluze, nadaných žáků a kvalitní sportovní zázemí s důrazem na výuku jazyků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení reflexe a sebehodnocení žáků na druhém stupni a prohloubení aktivní spolupráce s ostatními vzdělávacími institucemi v regionu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při projektech spolupracují s pedagogy jiných předmětů a žáci vyhledávají a třídí informace, propojují je do širších celků.
V rámci kompetencí k učení škola využívá práci s portfoliem, sebehodnocení a autonomní učení.
Jazyky
V prvním a ve druhé m ročníku je v souladu s celkovou koncepcí školy, zaveden Anglický jazyk s hodinovou časovou dotací v celkovém rozsahu 2 disponibilních hodin.
Doporučení: využití metody CLIL v nejazykových předmětech.
Pohyb a zdraví
Příprava organismu před pohybovou aktivitou cvičení během dne, tělocvičné chvilky, protahovací a napínací cviky.
Výuka probíhá v tělocvičně školy, v prostoru sportovního areálu u 2. základní školy, v plaveckém bazénu i ve volné přírodě.
Škola má vlastní tělocvičnu a pro TV využívá také tělocvičnu 2. ZŠ Napajedla. | Pro tělesnou výchovu škola využívá sportovní areál naproti školy, u 2. ZŠ Napajedla.
Inkluze a přístup
Škola zadávala nadprůměrně úspěšným žákům nestandardní a náročnější úkoly a talentovaným žákům poskytovala logické úkoly a projekty.
Doklady uvádějí školní psycholožku, školou poskytované doučování a logopedickou péči mezi podpůrnými službami.
Školní poradenské pracoviště naší školy tvoří výchovný poradce, metodik prevence rizikového chování žáků a školní psycholog.
V profilu školy je u položky přípravná třída uvedeno 'ne'.
Profil školy uvádí, že ve škole působí speciální pedagog, logoped a školní psycholog.
Klima a komunikace
Škola uvádí ve svém profilu využívání třístranných schůzek (učitel-rodič-žák).
Žáci se zapojují do žákovského parlamentu, společně řešíme konflikty a problémy.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Školní družina - rozvrh: 05_Skolni druzina 2018.docx
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPasivní spolupráce s ostatními školami
Škola vykazuje nízkou míru spolupráce s jinými školami, což omezuje možnosti rozvoje a srovnávání výsledků.
- VarováníNedostatečná reflexe a sebehodnocení žáků na 2. stupni
Výuka na druhém stupni postrádá dostatečný prostor pro vzájemné hodnocení a reflexi žáků.
- PochvalaPodpora osobnostního rozvoje na 1. stupni
Výuka na prvním stupni je inspekcí hodnocena jako komplexně podporující osobnostní rozvoj žáků.