Základní škola Vizovice, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100Školní 790, Vizovice, 763 12
Souhrn hodnocení
Základní škola Vizovice nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přičemž moderní metody jako formativní hodnocení a projektová výuka jsou zastoupeny v menší míře. Prostorem pro další rozvoj by mohlo být postupné rozšiřování inovativních výukových přístupů, které by dále podpořily rozmanitost vzdělávacího procesu a navázaly na dosavadní úspěchy žáků v odborných soutěžích.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Využívání nových vyučovacích metod a organizačních forem výuky, při kterých jsou vytvářeny vhodné podmínky pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků (moderní pedagogické trendy, skupinová práce, dialog, projekty, integrace výukových oblastí atd.)
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický (v profilu školy není uvedena přítomnost rodilých mluvčích).
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Dokumenty neuvádějí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Vysoká míra aktivního zapojení žáků do pohybových činností, které svou pestrostí podporovaly jejich motivaci a zájem o pohyb, se pozitivně projevila i na rozvíjení spolupráce a při upevňování vzájemných vztahů.
Žáci se účastní plaveckého výcviku v krytém bazénu ve Zlíně nebo v Luhačovicích.
Vybavení tělocvičny zahrnuje žebřiny, bednu, kozu, tyče, žíněnky, lavičky, švihadla a obruče.
lyžování, plavání, cyklokurz
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků, realizuje IVP a zařazuje práci v diferencovaných skupinách.
Škola využívá asistenty pedagoga, školního speciálního pedagoga a individuální vzdělávací plány pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Škola se snaží navázat spolupráci s psychologem, přičemž stálá přítomnost psychologa je ve škole označena jako nutná.
Škola spolupracuje s občanským sdružením Madio Zlín zaměřujícím se na prevenci sociálně-patologických jevů a vytváření příznivého klimatu.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém
Družina a kroužky
Udržet a nadále rozvíjet úspěšné mimoškolní aktivity, mezi něž patří sportovní, taneční a hudební kroužky a jazyky.
Mimotřídní a zájmová činnost musí být přirozenou součástí výchovně vzdělávacího procesu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaÚspěchy žáků v odborných soutěžích
Škola dosahuje vynikajících výsledků v přírodovědných a dalších soutěžích na regionální, celostátní i mezinárodní úrovni.
- PochvalaKvalitní spolupráce s partnery
Škola udržuje velmi dobrou oboustrannou spolupráci s městem, místními organizacemi, spolky a dalšími školami.