Základní škola Vizovice, příspěvková organizace
Školní 790, Vizovice, 763 12
Souhrn hodnocení
Základní škola Vizovice nabízí žákům kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků od raného věku a silnou podporu inkluze včetně péče o nadané děti. Pedagogické zaměření školy se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení procesů sebehodnocení a hlubší reflexe výuky ze strany pedagogického sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Projektové dny budou učiteli I. stupně zařazovány podle individuálních potřeb žáků a učitelů a projektové týdny budou vždy v každém školním roce dva.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je povinně zařazen ve 3. - 9. ročníku s povinnou časovou dotaci 3 hodiny týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žáci se účastní plaveckého výcviku v krytém bazénu ve Zlíně nebo v Luhačovicích.
Pro sportovní účely slouží tělocvična, areál školy a sportovní stadión.
lyžování, plavání, cyklokurz
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola spolupracuje s poradenským pracovištěm, sestavuje IVP, umožňuje přeřazení do vyššího ročníku a využívá práci v diferencovaných skupinách.
Škola využívá IVP, podpůrná opatření 1.-5. stupně, asistenty pedagoga a spolupráci se školským poradenským zařízením.
Škola v koncepci uvádí, že se snaží navázat spolupráci s psychologem, což implikuje, že aktuálně není přítomen.
Metodik prevence vytváří Minimální preventivní program a škola využívá vybrané programy pro prevenci sociálně patologických jevů.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, výchovný poradce
Klima a komunikace
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Proměna klimatu školy (tvůrčí, partnerská komunikace mezi učitelem a žákem, týmová práce, bezpečnost, tolerance k odlišnostem, školní parlament).
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v sebehodnocení a reflexi výuky
Inspekce doporučuje zintenzivnit vzájemné hodnocení žáků a zajistit více prostoru pro závěrečnou reflexi učiva na 2. stupni.