Základní škola Tlumačov, okres Zlín, příspěvková organizace
Masarykova 63, Tlumačov, 763 62
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Tlumačov nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a sportovních aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba větší metodické pestrosti ve výuce na druhém stupni a stabilizace organizační struktury vedení školy, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola v rámci naplňování cílů vzdělávání spolupracuje v rámci projektů a žáci prezentují výsledky vlastní práce.
Sebehodnocení provádí žáci ústně během celého školního roku a na konci každého pololetí probíhá písemné hodnocení naplňování klíčových kompetencí do tabulek.
Jazyky
ŠVP uvádí mezipředmětové vztahy k anglickému jazyku již od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy uvedena jako ne.
Pohyb a zdraví
Výuka tělesné výchovy probíhá v malé i velké tělocvičně školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí aktuálního školního psychologa/speciálního pedagoga, poskytované doučování a logopedickou péči vedenou pracovnicí školy.
Školní poradenské pracoviště zahrnuje školního psychologa/spec. pedagoga Mgr. A. Novosadovou.
Profil školy explicitně uvádí, že přípravná třída není zřízena.
Profil školy v poli přítomnost specialistů uvádí speciálního pedagoga, logopeda a školního psychologa.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Zapojení do projektu umožnilo žákům využívat nabídku klubů Inovativního vzdělávání v ZŠ – Bohémové (kroužek kutilů), Šikovné ruce, Klub badatelů, Anglický klubík, Konverzace v německém jazyce, Konverzace v anglickém jazyce, Historický klub, Školní redakce, Fyzikálně-chemická praktika, Tance, Čtenářský klub a ve školní družině Rok v přírodě a Malí kuchtíci.
Zapojení do projektu umožnilo žákům využívat nabídku klubů Inovativního vzdělávání v ZŠ, které škola realizuje v rámci projektů Šablony.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAktivní spolupráce pedagogů
Škola úspěšně realizuje systém vzájemných hospitací a spolupráce pedagogů, což vede ke zkvalitňování výuky.
- VarováníAbsence zástupce ředitele školy
Škola nemá jmenovaného zástupce ředitele s definovanými kompetencemi pro efektivní řízení organizace.
- PochvalaSystém podpory žáků se speciálními potřebami
Škola má účinně nastavený systém podpory žáků s potřebou podpůrných opatření a pedagogické intervence.
- VarováníJednotvárné metody výuky na 2. stupni
Výuka na druhém stupni vykazuje malou pestrost metod a nedostatečně podněcuje žáky ke kritickému myšlení.