Základní škola Fryšták, okres Zlín, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100náměstí Míru 7, Fryšták, 763 16
Souhrn hodnocení
Základní škola Fryšták nabízí žákům kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu a respektující přístup v rámci školního klimatu. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s omezeným využitím moderních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba inovovat způsoby výuky a posílit diferenciaci vzdělávacího procesu tak, aby lépe odpovídaly individuálním potřebám všech žáků v rámci moderních vzdělávacích trendů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve výuce prvního i druhého stupně školy nebylo využito možnosti výběru úloh odlišné kognitivní náročnosti, současně v závěrech většiny hodin nebylo provedeno shrnutí učiva vzhledem ke stanoveným cílům, ojediněle byl zohledňován vývoj jednotlivých žáků i procesy jejich učení a ve výuce nedocházelo k diferenciaci.
Učitel vede žáka k využívání mezipředmětových vztahům (integrovaná tematická výuka) a učitel pracuje s žáky v projektech.
Organizační zajištění školního roku 2025 - 2026 obsahuje přesný časový rozpis zvonění na vyučovací hodiny.
Jazyky
Sledovaná výuka českého a literatury a anglického jazyka měla rozdílné úrovně, při skupinové práci či práci ve dvojicích byli žáci aktivní.
Do řešení problémových úloh byly vhodně zakomponovány mezipředmětové vztahy, zajímavosti i zkušenosti žáků z běžného života.
Sledovaná výuka českého a literatury a anglického jazyka měla rozdílné úrovně, při skupinové práci či práci ve dvojicích byli žáci aktivní.
Pohyb a zdraví
V říjnu 2022 proběhl Olympijský víceboj jako jednodenní celoškolní sportovní akce na našem školním hřišti.
Školní jídelna poskytuje stravování žákům základní školy, zaměstnancům základní školy, dětem detašovaného pracoviště MŠ Fryšták a cizím strávníkům.
Inkluze a přístup
Rozvoj nadaných žáků pedagogové umožňují zpravidla obohacováním učiva, náročnějšími úlohami a úkoly, individuálními projekty apod.
Činnost našeho ŠPP zajišťuje výchovný poradce, školní metodik prevence a školní psycholog, přičemž výchovná poradkyně se specializuje na péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Činnost našeho ŠPP zajišťuje výchovný poradce, školní metodik prevence a školní psycholog.
Školní poradenské pracoviště se zaměřuje na předcházení všem formám rizikového chování včetně různých forem šikany a diskriminace.
Klima a komunikace
U žáků se specifickými vývojovými poruchami učení mají rodiče možnost volby kombinovaného hodnocení, kdy se problémové předměty hodnotí slovně.
Ve škole je zřízena žákovská samospráva školní parlament, který řeší problémy, požadavky a připomínky z řad žáků přímo s vedením školy.
Družina a kroužky
Ve školním roce 2022/ 23 naše škola opět nabízela řadu zájmových kroužků pod vedením převážně pedagogů školy.
Převážnou většinu kroužků vedli pedagogičtí pracovníci školy a vedoucí z řad odborné veřejnosti.
Nově fungovala v tomto školním roce ranní družina od 6.00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a diferenciaci
Žáci nejsou vedeni ke kritickému myšlení, chybí diferenciace úloh a aktivity podporující iniciativu a komunikaci žáků.
- PochvalaRespektující přístup k žákům a rodičům
Pedagogové a poradenské pracoviště přistupují k žákům i rodičům s respektem a podporují rozvoj osobnosti každého jednotlivce.