Základní škola a Mateřská škola Nedašov, příspěvková organizace
č.p. 294, Nedašov, 763 32
Souhrn hodnocení
Základní škola Nedašov nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či osobnostního rozvoje žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení kontrolní a hospitační činnosti a v intenzivnějším propojování probíraného učiva s praktickým životem, což by mohlo dále zvýšit efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Projekty byly realizovány formou šablon klíčových aktivit zaměřených na rozvoj technických dovedností žáků a profesních dovedností učitelů.
Pouze ojediněle bylo využito sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Jazyky
Cizí jazyk je v učebním plánu I. stupně uveden od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: sportovní areál (atletika), venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Cílem školního poradenského pracoviště je poskytovat poradenské služby zaměřené na identifikaci a podporu dětí/žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaných i mimořádně nadaných.
Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla věnována cílená podpora a pomoc prostřednictvím podpůrných opatření zahrnujících také pedagogickou intervenci, předmět speciálně pedagogické péče a činnost asistentek pedagoga.
Pro zvyšování efektivity poradenských služeb doplnila poradenské pracoviště od tohoto školního roku školní psycholožka.
Škola průběžně sledovala případné signály všech forem rizikového chování, přijímala vhodná opatření a spolupracovala s různými organizacemi zabývajícími se preventivními programy.
Přípravná třída: ne
školní psycholog, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Slovní hodnocení nebylo v tomto školním roce u žádného žáka použito.
telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, školní informační systém
Družina a kroužky
K obohacení vzdělávací nabídky školy byly přínosné také činnosti zájmového vzdělávání ve školní družině.
K obohacení vzdělávací nabídky školy byly přínosné také činnosti zájmového vzdělávání ve školní družině.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolní a hospitační činnosti
Vedení školy nedostatečně formuluje závěry z hospitací a neprovádí účinná nápravná opatření pro rozvoj pedagogů.
- VarováníNedostatečné propojování učiva s realitou
Žáci nejsou dostatečně vedeni k pochopení souvislostí mezi školním učivem a běžnými reálnými životními situacemi.
- PochvalaKvalitní týmová spolupráce pedagogů
Pedagogové aktivně spolupracují, poskytují si vzájemnou podporu, zpětnou vazbu a udržují kvalitní kolegiální vztahy.
- PochvalaZaměření na sociální a osobnostní rozvoj
Pedagogové se systematicky zaměřují na sociální a osobnostní rozvoj dětí a posilují pozitivní vztahy v kolektivu.