Základní škola a Mateřská škola Dolní Lhota, okres Zlín, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100č.p. 80, Dolní Lhota, 763 23
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dolní Lhotě nabízí kvalitní materiální zázemí a klade důraz na pohyb, zdraví a inkluzivní přístup ke žákům. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími inovačními prvky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba nastavení jasných kritérií autoevaluace, posílení diferenciace výuky v mateřské škole a zavedení účinnějších opatření pro podporu pedagogické činnosti v rámci celého vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Efektivní a důsledná frontální výuka a samostatná žáků práce byla doplňována aktivizujícími metodami práce ve skupinách.
Žáci si sami volili, jakým způsobem budou pracovat, a využívali didaktické pomůcky, díky čemuž žáci přirozeně využívali možnost si sami zvolit, jakým způsobem budou pracovat dle vlastních schopností.
Jazyky
pravidelná komunikace s rodiči, ideálně v jejich rodném jazyce (přes tlumočníka nebo písemně)
Pohyb a zdraví
Pro rozvoj a podporu pohybových dovedností a sportovních aktivit dětí a žáků má škola připraveny podmínky.
V případě akce pořádané školou je předáváme ubytovacímu zařízení, plavecké škole, cestovní agentuře apod.
Využívání řady herních a sportovních prvků, haly a sportovního hřiště v areálu školy.
Petra Váňová – vedoucí školní jídelny, e-mail: ucetniskoly@zslhota.cz
Inkluze a přístup
Škola zpracovává údaje o žácích nadaných v souladu s vyhláškou o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.
Personální podpora vzdělávání speciálním pedagogem, poskytování asistentem pedagoga a školním asistentem.
Škola pravidelně přijímá potřebná opatření a žáci jsou informováni o bezpečných vztazích a zásadách bezpečného chování.
Klima a komunikace
Pedagogové základní školy průběžně využívali různé formy hodnocení a výsledků vzdělávání a vyhodnocovali žáky dosahované výsledky jejich vzdělávání, přičemž individuálně konzultovali především na měsíčních pedagogických radách.
Součástí k lepší informovanosti a posunu žáků přispívá čtvrtletní hodnocení formou slovního hodnocení dosahovaných výsledků vzdělávání ve všech předmětech.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako psaní všemi deseti, doučování Čj, florbal, angličtina WOW, matyka jinak, výtvarný kroužek, předškolička, míčovky a zdravoťák.
Seznam kroužků je uveden přímo na webových stránkách školy v sekci zaměstnanci, kteří kroužky vedou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí školy
Inspekce ocenila kvalitní materiální zázemí školy zajištěné zřizovatelem.
- VarováníChybějící kritéria autoevaluace školy
Ředitelce školy se dosud nepodařilo nastavit funkční kritéria pro autoevaluaci školy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky v MŠ
V mateřské škole nebyla v dostatečné míře uplatňována diferenciace náročnosti činností dle schopností dětí.
- VarováníAbsence účinných opatření pro pedagogickou činnost
Z kontrolních vstupů nebylo stanoveno účinné opatření pro další pedagogickou činnost v mateřské škole.
- PochvalaKvalitní spolupráce se spádovou školou a organizacemi
Škola vykazuje velmi dobrou spolupráci se spádovou školou a organizacemi podporujícími kvalitu vzdělávání.