Základní škola a Mateřská škola Všemina, okres Zlín, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100č.p. 80, Všemina, 763 15
Souhrn hodnocení
Základní škola Všemina nabízí vyvážený vzdělávací přístup kombinující tradiční výuku s moderními metodami, jako je Hejného matematika či projektová výuka. Škola klade silný důraz na pohybové aktivity, inkluzi a kvalitní zázemí školní družiny. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba revitalizace školní zahrady a sjednocení systému hodnocení žáků, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu a prostředí školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Ve výuce jsou zařazována projektová vyučování.
Používat vhodných metod, využívat i alternativních přístupů Spontaneita, objevnost, komunikativnost, prostor pro aktivitu a tvořivost, konkrétní činnosti, manipulace, experimentální hra.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Ranní cvičení, tělovýchovné chvilky, kompenzace sedavé činnosti pohybovými aktivitami realizovanými spontánně či pod vedením učitelky.
Vybavování školy rehabilitačním TV náčiním a nářadím.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Šanci dostávají všechny děti (nadané, ze sociálně znevýhodněného prostředí, děti se zvláštními vzdělávacími potřebami).
Ve 3. ročníku bylo poskytováno podpůrné opatření 2. stupně jednomu žáku, byl vypracován plán podpůrného opatření a žák byl doučován 1 hodinu týdně.
Školní poradenské pracoviště, které je tvořeno výchovným poradcem, který zároveň koordinuje jeho činnost, školním metodikem prevence.
Učitelky podporují prosociální a neformální vztahy mezi dětmi, zaměřují se svým vedením dětí na prevenci šikany a jiných společenský nežádoucích jevů.
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků ve škole: Anglický jazyk, Sportovní kroužek, Pohybové hry, Taneční kroužek, Kroužek Všeználek, Turistický kroužek, Doučování, Hravé sebepoznávání.
Všechny kroužky, mimo doučování jsou hrazeny z prostředků zákonných zástupců. Jsou vedeny v rámci hospodářské činnosti školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevyhovující stav školní zahrady
Stávající stav školní zahrady mateřské školy neumožňuje dětem bezpečný a volný pohyb.
- VarováníPotřeba konkretizace hodnocení dětí
Inspekce doporučuje při hodnocení dětí více konkretizovat závěry a cíleně plánovat opatření pro jejich rozvoj.