Základní škola Trnava, okr. Zlín
č.p. 242, Trnava, 763 18
Souhrn hodnocení
Základní škola Trnava nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a aktivního zapojení do školního života. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy se nachází zejména v posílení odborného vedení školní družiny a zkvalitnění vnitřní kontrolní a analytické činnosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Ve výuce přírodopisu a výchovy ke zdraví byly výborně začleněny mezipředmětové vztahy, při nichž docházelo k propojování učiva a reálného života.
Inspekční zpráva uvádí, že výuka probíhala převážně frontálně a žáci neměli možnost vybírat si z úkolů různé kognitivní náročnosti, což nesvědčí o integraci prvků Montessori či Waldorf.
Hodnocení naplnění cílů hodiny vyučujícím a sebereflexe žáků obsahovaly prvky formativního hodnocení.
Jazyky
Profil školy neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Profil školy neuvádí využití metody CLIL.
Profil školy neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Společné prostory vhodně sloužily k prezentaci školních aktivit, žákovských výtvarných a rukodělných prací, jako relaxační zóny, čtenářské koutky a k podpoře aktivního pohybu žáků během přestávek.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání.
Kromě tělocvičny mohou žáci i účastníci zájmového vzdělávání využívat venkovní víceúčelové hřiště.
lyžování, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Podpůrná opatření cíleně přispívala k řešení potíží formou asistentské pomoci a možností vzdělávání podle individuálních vzdělávacích plánů.
Přítomnost specialistů: školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce.
Oblasti prevence sociálně patologických jevů, systematické práci na tvorbě pozitivního školního klimatu věnuje škola potřebnou pozornost, využívá dotazníková šetření a spolupráci s organizacemi specializujícími se na prevenci.
Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny, o přípravné třídě není zmínka.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Se zákonnými zástupci žáků komunikuje škola primárně prostřednictvím informačního systému, v rámci pravidelných společných třídních schůzek i tripartit.
Způsob hodnocení: známkou.
Žákovský parlament předkládá vedení školy připomínky a náměty k podmínkám a chodu školy.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Výtvarný kroužek, Florbal, Badminton, Angličtina hrou a Taneční kroužek.
Kroužky jsou uvedeny přímo na webových stránkách školy a jsou rozvrženy v časech během odpoledne.
Vstup do školy umožněn od: 6,30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSpolupráce se zřizovatelem a místními organizacemi
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem a místními organizacemi, což přispívá k rozvoji podmínek a komunitnímu životu.
- PochvalaModernizace materiálních podmínek školy
Vedení školy úspěšně zvyšuje kvalitu materiálního vybavení, zejména v oblasti digitálních technologií a odborných učeben.
- VarováníNedostatky v kontrolní a analytické činnosti
Chybí funkční systém kontrolní činnosti a systematická analýza výsledků vzdělávání pro cílené zlepšování výuky.
- VarováníNedostatky v odborném vedení školní družiny
Je nutné zajistit zkvalitnění výchovně-vzdělávacího procesu a odborné vedení v rámci školní družiny.