Základní škola Vlachovice, okres Zlín, příspěvková organizace
č.p. 246, Vlachovice, 763 24
Souhrn hodnocení
Základní škola Vlachovice nabízí kvalitní vzdělávací prostředí s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a podporu žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem, přičemž moderní prvky, jako je projektová výuka a formativní hodnocení, využívá doplňkově. Díky silnému systému řízení a výbornému zázemí se škola řadí mezi špičku v kraji, přičemž aktuálně nejsou identifikovány žádné výrazné oblasti vyžadující zásadní rozvoj.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Ve společenskovědních předmětech, byly využívány aktivizační metody podporující porozumění vzájemným souvislostem, místy doplněné názornými pomůckami a mezipředmětovými vazbami.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Součástí této budovy je tělocvična, prostory víceúčelové hřiště je vhodné zejména pro míčové hry a pro atletické disciplíny využíváme také dvou fotbalových hřišť.
lyžování, plavání
Čip a přihlašovací údaje obdrží strávník ve školní jídelně u kuchařky pověřené vedením školní jídelny - v mimořádných případech do 8:00 toho dne a) osobně u zaměstnanců školní jídelny b) na e-mailové adrese: jidelna@zsvlachovice.cz c) telefonicky do školní kuchyně na telefonní číslo 577 324 374, 773 768 774
Inkluze a přístup
Vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu bylo umožněno mimořádně nadanému žáku, kterému byla cíleně nabízena možnost využít úlohy vyšší kognitivní náročnosti.
Žákům se SVP byla věnována účinná individuální pomoc prostřednictvím plánů pedagogické podpory a předmětu speciálně pedagogické péče vyučovanému speciální pedagožkou i systematická podpora formou podpůrných opatření, která zahrnovala asistentskou pomoc.
K podpoře wellbeingu ve škole vhodně napomáhaly četné besedy s odborníky, adaptační kurzy pro třídy 6. a 8. ročníku a třídnické hodiny včetně zapojení činnosti externí psycholožky.
Díky intenzivní práci třídních učitelů v třídnických hodinách, mnoha třídním i celoškolním akcím a spolupráci s externími organizacemi se nám podařilo zapracovat na zlepšení klimatu tříd a školy.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga, metodik EVVO
Klima a komunikace
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola dlouhodobě rozvíjela funkční a přínosnou spolupráci s externími partnery, která cíleně obohacovala vzdělávací nabídku i mimoškolní činnosti žáků.
Pobyt žákům zajišťuje ranní i odpolední oddělení školní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaZařazení mezi TOP 10 ZŠ ve Zlínském kraji
Škola dosahuje vysoké úspěšnosti v přijímacím řízení a patří mezi deset nejlepších škol v kraji.
- PochvalaKvalitní systém řízení a formativní hodnocení
Inspekce ocenila systematické řízení školy, autoevaluační procesy a efektivní využívání formativního hodnocení ve výuce.