Základní škola Zlín, Kvítková 4338, příspěvková organizace
Index kvality: 66 / 100Kvítková 4338, Zlín, 760 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Zlín, Kvítková 4338, nabízí rozšířenou výuku cizích jazyků, kvalitní sportovní zázemí a silnou podporu inkluze. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zefektivnění vnitřního řízení a evaluace a řešení stávajících prostorových limitů budovy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Dále vést žáky k aktivní tvorbě portfólií, využívat projektové vyučování (se zaměřením na město Zlín, Zlínský kraj, osobnosti).
Vzdělávání se opíralo převážně o frontální výuku, obsahovalo z velké části řízený rozhovor, jen ojediněle doplněný skupinovou prací nebo prací ve dvojicích.
známkou i slovně
Jazyky
Žáci 6. – 9. ročníku mají možnost navštěvovat anglický klub vedený rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
U mladších dětí jsou to Cambridge Young Learners Exams (YLE) na úrovních: Starters (pro 4. ročník), Movers (pro 5. ročník), Flyers (pro 6. ročník).
Pohyb a zdraví
Výuku plavání zajišťuje Plavecká škola ve Zlíně.
Rekonstrukce školního hřiště a rozšíření sportovního vybavení obohatily výuku tělesné výchovy a podařilo se pořídit novou horolezeckou stěnu.
lyžování, turistika, vodácký kurz, cyklistický kurz, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Na naší škole pracuje jeden asistent pedagoga a práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami vedly speciální pedagožky.
Tým odborníků složený z výchovného a kariérového poradce, ze školního metodika prevence a speciálního pedagoga (případně psychologa) se zaměří na problematiku prevence rizikových projevů chování.
Udržovat bezpečné školní klima a společnými silami minimalizovat výskyt rizikového chování.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ano
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, třídní schůzky
Družina a kroužky
Žáci školy dostatečně využívají široké nabídky zájmových kroužků, v nichž si mohou dále rozšiřovat své vědomosti, ale i umělecké, praktické a pohybové dovednosti.
V rámci školní družiny nabízíme řadu zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Někteří pedagogové nejsou odborně kvalifikovaní nebo nedoložili doklady o svém vzdělání.
- VarováníNedostatky v řízení a evaluaci
Koncepce školy není systematicky vyhodnocována a hospitační činnost na 2. stupni je nedostatečná.
- VarováníProstorové limity školy
Školní družina využívá kmenové třídy a škole chybí samostatná učebna hudební výchovy.
- PochvalaRozšířená výuka cizích jazyků
Škola dlouhodobě poskytuje kvalitní jazykové vzdělávání s nabídkou až čtyř cizích jazyků.