Základní škola J. A. Komenského, příspěvková organizace města Kyjova

Tandemová výuka matematiky umožňovala individuální přístup k žákům a podporovala jejich kreativní myšlení.

Ve vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace na prvním stupni byla účelně rozvíjena v českém jazyce čtenářská gramotnost při individuálním i skupinovém čtení.

Rozvoj klíčových kompetencí a funkčních gramotností žáků pozitivně ovlivňuje jejich zapojení do mnoha projektů a soutěží.

V hospitovaných hodinách vzdělávací oblasti Člověk a příroda žáci projevovali kvalitní znalosti a dovednosti, dokázali se i při skupinové práci usměrnit a spolupracovat, přičemž měli dostatek příležitostí pro samostatné vyhledávání informací z různých zdrojů, jejich ověřování, porovnání a třídění.

Inspekční zpráva se nezmiňuje o absenci zvonění, naopak popisuje standardní organizaci výuky a školní řád.

Výuka anglického i německého jazyka byla vedena po většinu hodiny v cizojazyčném prostředí.

V anglickém jazyce bylo na velmi dobré úrovni navozeno prostředí cílového jazyka.

Rozvoj klíčových kompetencí a funkčních gramotností žáků pozitivně ovlivňuje jejich zapojení do mnoha projektů a soutěží, ve kterých v loňské školním roce obsadili přední místa v okresních i krajských kolech (matematická olympiáda, literární soutěž, anglický jazyk).

Do průběhu vzdělávání na prvním stupni byly účelně zařazeny relaxační chvilky.

Ke sportovním a rekreačním činnostem jsou k dispozici školní tělocvična a zahrada.

Ke sportovním a rekreačním činnostem jsou k dispozici školní tělocvična a zahrada, která je vybavena sportovními pomůckami pro potřeby a zájmy všech dětí.

Naše školní jídelna je důležitou součástí každodenního života školy, každý den připravujeme přibližně 830 obědů.

Školní poradenské pracoviště zajišťuje péči o žáky nadané a mimořádně nadané.

Personální obsazení poradenského pracoviště zajišťuje kvalitní poskytování podpůrných opatření žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně asistentů pedagoga.

Mgr. Jan Franc, Dis. je uveden jako školní psycholog v organizační struktuře školního poradenského pracoviště.

Školní metodičky prevence zajišťují komplexní služby primární a sekundární prevence, škola využívá adaptační kurzy a schránku důvěry.

Další informace jsou předávány na třídních schůzkách, individuálních konzultacích a v některých třídách prostřednictvím tripartit.

Práce žáků v žákovském parlamentu a Eko týmu kvalitně rozvíjí občanské, komunikativní a sociální kompetence žáků.

Kroužky organizované školním klubem nebo samotnou školou přispívají k rozvoji talentu a zájmu v oblasti sportu, přírodních věd, hudby a výtvarné výchovy, zaměřují se také na digitální kompetence žáků a logické myšlení.

Škola poskytuje žákům širokou škálu volnočasových aktivit prostřednictvím školní družiny s ranním i odpoledním provozem, školního klubu pro žáky druhého stupně i dalších kroužků organizovaných přímo školou pro žáky prvního stupně.

Školní družina při naší základní škole nabízí všem dětem I. stupně možnost využití ranního provozu od 6.30 do 8. 00 hodin.