Základní škola T. G. Masaryka Čejkovice, okres Hodonín, příspěvková organizace
Index kvality: 70 / 100Školní 800, Čejkovice, 696 15
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka v Čejkovicích nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a inkluzivní podporu žáků. Škola kombinuje tradiční přístup s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zefektivnit koordinaci školního poradenského pracoviště, posílit systém podpory nadaných žáků a zaměřit se na důslednější zajištění bezpečnosti v rámci školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve sledovaných hodinách matematiky na druhém stupni ZŠ byl zaznamenán odlišný přístup vyučujících k výuce a žákům, na jedné straně byl patrný individuální přístup a diferenciace učiva, na straně druhé dominovala frontální výuka.
Přispěli říkankami, hádankami, pranostikami a pohybovými hrami do programu projektového dopoledne na téma Podzim.
známkou i slovně
Jazyky
Slovní zásobu z angličtiny na téma Halloween si děti rozšířily s rodilými mluvčími.
Pohyb a zdraví
Vkusně volená výzdoba vnitřních prostor školy ve vztahu k věku a zájmům žáků a množství relaxačních koutů přispívají k příjemné rodinné atmosféře školy.
Ke škole patří rozsáhlý školní pozemek, kde se nachází venkovní učebna, jezírko a políčka, která obdělávají děti v rámci pracovních činností. K dispozici mají žáci dvě tělocvičny, plavecký bazén, víceúčelové a venkovní hřiště.
K dispozici mají žáci dvě tělocvičny, plavecký bazén, víceúčelové a venkovní hřiště.
lyžování, plavání
Škola má vlastní jídelnu, která nabízí možnost odběru svačinek a obědů.
Inkluze a přístup
Nahodilá a nekoncepční je činnost členů ŠPP ve vyhledávání nadaných žáků.
Koordinaci péče o žáky se SVP zajišťuje na dobré úrovni ředitelka, která spolupracuje se školními poradenskými zařízeními.
Poradenské služby ve škole zajišťuje kromě ředitelky školní metodik prevence a kariérová poradkyně.
V oblasti prevence sociálně patologických jevů jsme realizovali projekt „Nechme to třídě“ zaměřený na zlepšení vztahů v třídních kolektivech.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence, sociální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament ZŠ TGM Čejkovice byl založen v březnu 2019 a jeho hlavním cílem je zapojit žáky do života školy.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových útvarů, jako jsou atletika, keramika, RPG hry, country tance, zpěv, rukodělný kroužek, míčové hry, florbal, výtvarný kroužek, doučování, Polonéza a dětská cimbálka.
Na vedení kroužků se podílejí převážně pedagogové školy, sportovní kroužky florbalu jsou zajištěny externím pedagogem.
Docházkový sešit (ranní družina) ve školním roce 2022/2023
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v zajištění bezpečnosti žáků
Identifikovaná rizika úrazů na školním pozemku a nedostatečný systém prevence rizik BOZ vyžadují trvalá opatření.
- VarováníNeefektivní řízení a koordinace ŠPP
Kumulace funkcí ředitelky a nekoncepční činnost školního poradenského pracoviště omezují efektivitu řízení školy.
- VarováníAbsence systému podpory nadaných žáků
Škola nemá nastaven systém identifikace nadaných žáků a nevyužívá diagnostiku pro individualizaci vzdělávací nabídky.
- PochvalaModernizace prostředí a digitální výuka
Úspěšná koncepce rozvoje školy, modernizace prostor a efektivní využívání digitálních technologií ve výuce.
- PochvalaKvalitní pedagogická práce v nižších ročnících
Profesionální a lidský přístup učitelek rozvíjející sociální dovednosti a osobnost dětí v přípravných a 1. třídách.