Školácheck

Základní škola Veselí nad Moravou, Hutník 1456, okres Hodonín, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Hutník 1456, Veselí nad Moravou, 698 01

REDIZO 600115569 · IČO 48846856 · https://www.zshutnikves.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Hutníku nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a rozvoj informatického myšlení. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diferenciace výuky a zkvalitnění systému prevence rizik a bezpečnosti žáků.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

V hodinách matematiky byly patrné rozdíly v kvalitě výuky.

Ne
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Žáci 9. ročníku jsou hodnoceni za práci na projektu Týden deváťáka, jehož výsledky prezentují ve škole a následně na společné konferenci s Církevní základní školou Veselí nad Moravou.

10 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

V letošním školním roce jsme se zaměřili především na zařazení prvků formativního hodnocení do výuky.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Realizovaný projekt „Posilujeme zdraví a imunitu“ podporuje tělesnou zdatnost žáků, což se uskutečňuje ve formě každodenních vycházek a trávení volného času ve venkovním areálu školy.

Ano
Bazén

Sdružení rodičů finančně podporuje žáky ze sociálně znevýhodněných rodin příspěvkem na lyžařský výcvikový kurz i výuku plavání.

Ne
Sportovní zázemí

Inspekce výslovně uvádí, že velká tělocvična slouží k pohybovým aktivitám žáků. | Inspekce uvádí, že žáci při výuce využívají sportovní venkovní areál.

10 / 10
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Profil uvádí speciálního pedagoga a školního psychologa; škola podle ČŠI poskytuje doučování žákům a školní web jmenuje školního speciálního pedagoga.

10 / 10
Školní psycholog

Škola zaměstnává školního psychologa na úvazek 1,0.

Ano
Přípravná třída
Ne
Školní odborníci

Profil uvádí speciálního pedagoga a školního psychologa; inspekce potvrzuje školní psycholožku a web jmenuje školního speciálního pedagoga.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Pro zákonné zástupce žáků prvních ročníků škola v prosinci pořádá ukázkové hodiny zaměřené na to, co se již žáci od nástupu do školy naučili.

Ne
Školní parlament

Školní parlament je prostředkem pro přenos informací mezi všemi třídami, napomáhá spolupráci mezi jednotlivými ročníky.

Ano
Komunikační aplikace

žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny

7 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí vzdělávací kroužky (cvičení z ČJ, M, informatika, němčina, ruština) a zájmové kroužky (atletika, florbal, turistika, keramika, taneční, čtenářský, divadelní).

10 / 10
Kroužky ve škole

Školní klub nabízí kroužky přímo v rámci své výchovně vzdělávací funkce po vyučování.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníFormální systém úrazové prevence

    Škola nedostatečně analyzuje úrazy a systém prevence rizik neodpovídá reálným potřebám školy.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky

    Ve výuce chybí systematická diferenciace úkolů pro nadané žáky i žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

  • PochvalaRozvoj informatického myšlení a robotiky

    Výuka informatiky klade důraz na informatické myšlení a základy robotiky podporující kreativitu a řešení praktických problémů.

  • PochvalaAktivní mezinárodní spolupráce

    Škola se úspěšně zapojuje do zahraničních projektů a výměnných pobytů rozvíjejících jazykové a sociální kompetence žáků.

  • VarováníZávažná rizika v bezpečnosti a ochraně zdraví

    Inspekce identifikovala život ohrožující rizika, zejména uzamčené únikové východy a nebezpečné prvky v zahradě školy.