Základní škola a Mateřská škola Radějov, okres Hodonín, příspěvková organizace
č.p. 1, Radějov, 696 67
Souhrn hodnocení
Základní škola v Radějově nabízí vyvážené vzdělávací prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a kvalitní sportovní zázemí. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v prohloubení praxe formativního hodnocení a v zavedení systému vzájemných hospitací mezi pedagogy, které by mohly dále podpořit sdílení zkušeností v rámci učitelského sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Didakticky zaměřené aktivity v průběhu ranních činností měly charakter nabídky, byly velmi pestré, slučovaly poznatky z více oborů, propojovány byly s praktickými zkušenostmi a produktivními činnostmi.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Plavecká výuka byla realizována na 1. st. ZŠ, u předškoláků MŠ — 10 lekcí — Plavecká škola Bzenec.
Škola má k dispozici dětské hřiště, víceúčelové hřiště a farní zahradu, které jsou využívány nejen na hodiny tělesné výchovy.
plavání
Školní stravování pro děti a žáky školy zajišťuje školní jídelna.
Inkluze a přístup
Přizpůsobujeme se potřebám žáků se speciálně vzdělávacími potřebami i žákům mimořádně nadaným.
Škola aktivně spolupracuje se ŠPZ při zajišťování podpory dítěti se SVP i dětem s odkladem povinné školní docházky.
Činnosti školního poradenského pracoviště (dále „ŠPP“) zajišťuje ředitelka, která je zároveň výchovnou poradkyní.
Škola má zpracovaný minimální preventivní program, který se zaměřuje na prevenci rizikového chování včetně šikany a kyberšikany.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, třídní schůzky, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky Angličtinka, Míčové hry, Výtvarný kroužek a Čtenářský kroužek.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení
Inspekce zjistila nedostatky ve vedení žáků k sebehodnocení, vzájemnému hodnocení a vyhodnocování cílů hodin.
- VarováníAbsence vzájemných hospitací pedagogů
Škole se nedaří realizovat vzájemné hospitace učitelů z důvodu obtížného zajištění zastupitelnosti.
- PochvalaPozitivní klima a partnerská interakce
Škola vykazuje pozitivní klima, vzájemné prosociální vztahy a ochotu všech aktérů ke spolupráci.
- PochvalaSystematické třídní plánování
Škola využívá pedagogickou diagnostiku k přípravě individualizované vzdělávací nabídky podporující rozvoj dětí.