Základní škola a Mateřská škola Nechvalín, okres Hodonín
Index kvality: 45 / 100č.p. 16, Nechvalín, 696 31
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nechvalíně nabízí individuální přístup, silnou podporu inkluze a širokou nabídku kroužků či pohybových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat personální zajištění, řízení školy a modernizaci digitálního vybavení, což představuje prostor pro budoucí zkvalitňování vzdělávacího procesu a zázemí školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí metodu výuky matematiky jako klasickou výuku.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Škola explicitně uvádí projektovou výuku a tematické dny jako součást svého vzdělávacího programu, přičemž uvádí konkrétní příklady jako Andersenova noc, Den Země či projekt Ovoce a zelenina do škol.
Inspekční zpráva uvádí, že vzdělávací proces byl tradičně vedený a učitelky využívaly především frontální činnosti, což je v přímém rozporu s uplatňováním prvků Montessori či Waldorfské pedagogiky.
Vzdělávací proces byl plynulý, avšak tradičně vedený, což mělo negativní dopad na vhodné nastavení organizace vzdělávání dětí tím, že byly pravidelně společně ukončeny hry, následovala společná svačina, ranní rituál v kruhu a následně řízená frontální činnost.
známkou
Jazyky
Angličtina od 1. ročníku s pedagogem na úrovni rodilého mluvčího.
Angličtina od 1. ročníku s pedagogem na úrovni rodilého mluvčího.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Režim dne v MŠ zahrnuje pohybové aktivity a pobyt venku na školní zahradě či hřišti.
Zimní období je vyplněno výukou plavání, škola vlastní bazén nemá.
Škola postrádá tělocvičnu, využívá kmenové učebny a obecní víceúčelové hřiště.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Pro nadané děti jsou pořádány různé soutěže a olympiády, ve kterých mohou projevit své schopnosti.
Na základě doporučení školského poradenského zařízení škola realizuje doporučená podpůrná opatření včetně předmětu speciálně pedagogické péče, či zpracování individuálního vzdělávacího plánu.
Činnosti školního poradenského pracoviště zajišťuje ředitelka, která je zároveň výchovnou poradkyní, s jednou z vyučujících, která vykonává funkci metodičky prevence a speciální pedagožky.
Nastavený systém preventivních aktivit zajišťovaných metodičkou prevence je funkční a vyučující průběžně zařazují do výuky preventivní aktivity.
logoped
Klima a komunikace
Zákonné zástupce o výsledcích jejich dětí průběžně informují na třídních schůzkách, konzultačních hodinách, prostřednictvím deníků a žákovských knížek.
Ke zjišťování kvality výsledků vzdělávání žáků učitelé využívají běžné interní evaluační nástroje a vytvářejí žákům portfolia.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
V rámci ŠD je organizován kroužek vaření a škola nabízí kroužek keramiky.
Zájmové vzdělávání a kroužky jsou organizovány v rámci školní družiny pod vedením vychovatelky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení školy a personální zajištění
Nedostatečná kontrolní činnost, chybějící uvádějící pedagogové a nekvalifikovanost některých pedagogických pracovníků v mateřské škole.
- VarováníRezervy v pedagogickém procesu
Nedostatečná diferenciace výuky v MŠ a slabé rozvíjení komunikačních dovedností a vyhodnocování cílů v základní škole.
- VarováníNedostatečné vybavení MŠ digitálními pomůckami
Mateřská škola není dostatečně vybavena digitálními a interaktivními pomůckami pro rozvoj digitální pregramotnosti dětí.
- PochvalaAktivní spolupráce s komunitou a zřizovatelem
Škola rozvíjí příznivé vztahy se zřizovatelem a spolupracuje s místními spolky na obohacení vzdělávací nabídky.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům
Škola poskytuje žákům individuální podporu, doučování a vytváří podnětné prostředí pro rozvoj jejich schopností a nadání.