Základní škola a mateřská škola Sobůlky, okres Hodonín, příspěvková organizace
č.p. 280, Sobůlky, 697 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Sobůlkách nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat posílení odborné kvalifikace pedagogického sboru, zefektivnění evaluace v mateřské škole a intenzivnější rozvoj kritického myšlení a digitálních kompetencí žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
K naplňování očekávaných výstupů školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání přispívají pestré aktivity organizované školou, projektové dny, besedy, exkurze, výukové programy a účast žáků v různých soutěžích.
Zvolené činnostní metody spolu s různými názornými pomůckami a využitím interaktivních tabulí podporovaly zájem, představivost, samostatnost a rozvoj logického myšlení žáků.
Škola má vhodně nastavený systém aktivního zapojování žáků do průběžného hodnocení vlastních vzdělávacích výsledků.
Jazyky
V hodině anglického jazyka uměli komunikovat přiměřeně svému věku, procvičovali si učivo ve dvojicích, často měli příležitost k mluvenému projevu.
V hodině anglického jazyka uměli komunikovat přiměřeně svému věku, procvičovali si učivo ve dvojicích, často měli příležitost k mluvenému projevu.
Pohyb a zdraví
Pravidelný pobyt venku napomáhá rozvoji pohybových dovedností a vede ke zlepšování fyzické kondice účastníků.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala.
Škola pro rozvoj pohybových dovedností využívá obecní sportovní halu stavebně propojenou se školou a v tělesné výchově využívá sportovní halu. | Škola využívá pro rozvoj pohybových dovedností blízké víceúčelové hřiště.
v budově školy
Inkluze a přístup
Portál školy uvádí mezi přítomnými specialisty logopeda.
Školní poradenské pracoviště vede ředitelka, která spolupracuje se školní metodičkou prevence a speciální pedagožkou; přítomnost psychologa není uvedena.
Portál uvádí jako specialistu školy logopeda.
Klima a komunikace
Školní parlament: ne
Elektronický školní informační systém Bakaláři školní matrika, hodnocení žáků na vysvědčení
Družina a kroužky
Škola nabízí atraktivní zájmové kroužky, např. recitační, pěvecké, Bible a my, ve florbalu, dopravní.
Dokumentace školní družiny obsahuje přehled výchovně vzdělávací práce, třídní knihu a záznamy o práci v zájmových útvarech (kroužcích) vedené školou.
V profilu školy je v sekci provozní doba školní družiny u položky ranní provoz uvedeno 'ne'.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní kontrolní a evaluační činnost v MŠ
Inspekce zjistila formální kontrolní činnost a nedostatečné využívání diagnostiky pro plánování výuky v mateřské škole.
- VarováníNedostatečný rozvoj kritického myšlení a digitálních dovedností
Žáci v ZŠ mají omezené příležitosti k práci s informacemi z různých zdrojů a rozvoji digitálních kompetencí.
- PochvalaSystém hodnocení a práce s výsledky žáků
Škola má nastaven efektivní systém práce se vzdělávacími výsledky a aktivně zapojuje žáky do sebehodnocení.
- PochvalaIndividuální přístup a podpora kompetencí žáků
Škola efektivně uplatňuje individuální přístup a rozvíjí klíčové kompetence žáků v rámci základního vzdělávání.
- VarováníAbsence pedagogů se specializovaným vzděláním
Škola dlouhodobě postrádá pedagogy se vzděláním pro výkon specializovaných činností a plán DVPP je pouze formální.