Základní škola a Mateřská škola Sudoměřice, okres Hodonín, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100č.p. 29, Sudoměřice, 696 66
Souhrn hodnocení
Základní škola v Sudoměřicích nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, jazykové výuky a inkluzivní podpory, přičemž klade důraz na pozitivní klima a komunikaci. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit metodické vedení, lépe organizovat procesy v mateřské škole a vytvořit systematický přístup k vyhledávání a podpoře nadaných žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Pro navázání vstřícných vztahů se zákonnými zástupci dětí a žáků škola pravidelně organizuje různé akce (projektové dny s rodiči, výstavy, rozsvěcení vánočního stromu, a další).
známkou
Jazyky
vyučovací předmět má časovou dotaci tři hodiny týdně ve 3., 4., a 5. ročníku
Pohyb a zdraví
Vhodně zařazovali různé relaxační aktivity a pravidelně měnili pracovní místa a činnosti, aby udrželi jejich pozornost po celou dobu vyučování.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala
plavání
Školní stravování je dětem a žákům zajištěno ve školní jídelně umístěné na odloučeném pracovišti.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s vyučujících předmětů, ve kterých se projevuje mimořádné nadání žáka, s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Škola žákům se vzdělávacími obtížemi zajišťuje doučování, pro žáky se zájmem o danou oblast či talentem nabízí zájmové útvary.
Beseda s psychologem
Témata týkající se šikany, kyberšikany, kouření, poruch příjmu potravy byla s žáky probrána v rámci výuky PŘ a PRV či na besedě s policií.
logoped
Klima a komunikace
Vzdělávací výsledky mají zákonní zástupci možnost projednat osobně na třídních schůzkách a v rámci tripartit.
Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka a jejich vývoj, ohodnocení píle žáka, jeho přístupu ke vzdělávání a souvislosti, které ovlivňují žákův výkon.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových kroužků, jako jsou Šikovné ručičky, Hudební školička, Folklorní kroužek, Dramatický kroužek, Sportovní kroužek, Turistický kroužek, Tvořivé hrátky, Anglický jazyk, Veselá píšťalka, Mažoretky a Dívčí klub.
Ve výroční zprávě jsou kroužky uvedeny pod nadpisem Kroužky při ZŠ a MŠ, což značí jejich organizaci přímo školou.
Provoz: ranní družina: 6:15 – 7:40 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a metodickém vedení školy
Škola postrádá efektivní systém řízení, jasné kompetence vedoucích pracovníků a metodickou podporu pedagogů.
- VarováníNedostatky v plánování a organizaci v MŠ
Chybí diferenciace výuky dle diagnostiky a organizace dne v MŠ je neefektivní s pasivním čekáním dětí.
- VarováníAbsence systému pro vyhledávání nadaných žáků
Škola nemá vypracovaný systém pro aktivní vyhledávání a následný rozvoj nadaných či mimořádně nadaných žáků.
- PochvalaPozitivní klima a spolupráce s partnery
Škola udržuje příznivé klima, otevřené vztahy a aktivně spolupracuje se zřizovatelem, rodiči i místními spolky.
- PochvalaRozvoj komunikačních dovedností žáků
Pedagogové cíleně rozvíjejí komunikační dovednosti a spolupráci žáků, což pozitivně ovlivňuje jejich argumentační schopnosti.