Základní škola a mateřská škola Jaromíra Hlubíka Lipov, okres Hodonín, příspěvková organizace
č.p. 199, Lipov, 696 72
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lipově nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, zdravého životního stylu a inkluzivní podpory. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení individualizace výuky, zefektivnění vnitřního evaluačního systému a prohloubení preventivních programů zaměřených na rizikové chování, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V matematice je nejpoužívanější metoda názoru.
Někteří vyučující vhodně využívali mezipředmětové vztahy a zdůrazňovali provázanost učiva s reálnými situacemi.
Žáci jsou cíleně vedeni k sebehodnocení a k sebekontrole – nejčastěji ústně při komunikativních kruzích.
Jazyky
Výuka na 1. stupni tvoří úvod do cizojazyčného vzdělávání.
Ve spolupráci s Jazykovou školou Hodonín byly jedenkrát v každém pololetí realizovány projektové dny s rodilým mluvčím (anglický jazyk) pro 5. – 9. třídu.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Cvičení probíhá s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě v tělocvičně, na školním hřišti, na fotbalovém hřišti, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
ŠVP uvádí patrovou tělocvičnu a inspekce potvrzuje dvě tělocvičny sloužící žákům ZŠ. | Škola má školní hřiště s umělým povrchem, které inspekce rovněž popisuje jako sloužící žákům.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Plánované rozšíření školního poradenského pracoviště o speciálního pedagoga a školního psychologa a účelné rozdělení kompetencí by ještě zvýšilo jeho přínosnost.
Přípravná třída: ne
Portálový seznam přítomných specialistů uvádí speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Školní informační systém Bakaláři – evidence a hodnocení žáků
Družina a kroužky
Žáci mají možnost navštěvovat více než 15 kroužků (sportovní, hudební, taneční, folklorní, tvořivé, naukové).
Některými vedoucími jsou rodiče, zbytek tvoří učitelé.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAktivní zapojení do komunitního a folklorního života
Škola je garantem folklorního souboru Lipovjánek a aktivně spolupracuje s obcí i regionálními partnery.
- VarováníPřevaha frontální výuky a nedostatečná individualizace
Výuka je převážně frontální, chybí kooperativní metody, diferenciace učiva a cílená podpora nadaných či potřebných žáků.
- PochvalaPodpora pohybových aktivit a zdravého životního stylu
Škola nabízí širokou škálu sportovních aktivit, rozšířenou tělesnou výchovu a podporuje aktivní transport žáků do školy.
- VarováníNedostatečně funkční evaluační a kontrolní systém
Škola postrádá efektivní systém evaluace, monitorování práce a následné přijímání opatření ke zlepšení vzdělávání.
- VarováníRezervy v prevenci rizikového chování
Preventivní program je formální, postrádá konkrétní aktivity a vykazuje nízkou účinnost při řešení kázeňských přestupků.