Základní škola a Mateřská škola Jaroslava Dobrovolského, Lužice, příspěvková organizace
U Stadionu 982/18, Lužice, 696 18
Další místa výuky: Velkomoravská 220/264, Lužice, 696 18
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lužicích nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá metody jako formativní hodnocení či projektovou výuku. Vzhledem k omezené dostupnosti dat je třeba vnímat jako prostor pro další rozvoj zejména potřebu sjednotit pravidla hodnocení, posílit řízení pedagogických procesů a zajistit plnou funkčnost školního poradenského pracoviště i bezpečnostních opatření.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola uvádí, že využívá genetickou (hláskovou) metodu čtení.
Vzdělávání je dále obohacováno širokou nabídkou projektů a akcí, často realizovaných i pro veřejnost (např. fotografování žáků do kalendáře v krojích, Ples školy, projekt Umělci ve škole).
Většina výuky byla vedena frontálním způsobem, doplněným samostatnou prací žáků, přičemž kooperativní učení se objevovalo méně často.
V jedné inspirativní hodině ale jasné vymezení cíle, průběžné sledování pokroku a zařazení účelné reflexe včetně sebehodnocení žáků zaznamenáno bylo.
Jazyky
V jazykovém vzdělávání se přes snahu pedagogů projevily rezervy, žáci měli omezené příležitosti k aktivní komunikaci, převažovala na straně učitele.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Školní zahrada s herními prvky je celoročně účelně využívána pro pohybové aktivity.
Tělesná výchova probíhá ve sportovní hale na adrese U Stadionu 982.
Tělesná výchova probíhá ve sportovní hale na adrese U Stadionu 982.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště v době konání inspekční činnosti nepůsobilo jako funkční celek, spolupráce mezi výchovnou poradkyní, školní metodičkou prevence a školní psycholožkou nebyla optimální.
Přípravná třída: ne
Ve školním poradenském pracovišti působila školní psycholožka.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci byli o průběhu a výsledcích vzdělávání pravidelně informováni při třídních schůzkách, každodenním osobním kontaktu, prostřednictvím nástěnek v budově školy, fotografické dokumentace denních aktivit a v případě potřeby také formou individuálních konzultací.
Ve škole dlouhodobě funguje školní senát, jehož členové jsou voleni ze druhého až devátého ročníku.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Rozvoj talentu a aktivního trávení volného času škola podporuje také pestrou nabídkou zájmových kroužků (anglický, taneční, zdravotnický aj.).
Rozvoj talentu a aktivního trávení volného času škola podporuje také pestrou nabídkou zájmových kroužků (anglický, taneční, zdravotnický aj.).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní předškolní vzdělávání
Mateřská škola vykazuje velmi dobrou úroveň vzdělávání založenou na prožitkovém učení a funkční spolupráci týmu.
- VarováníNedostatky v řízení pedagogických procesů
Škola postrádá efektivní systém evaluace výuky, delegování úkolů a konkrétní zpětnou vazbu pro pedagogy.
- VarováníNefunkční školní poradenské pracoviště
ŠPP nefunguje jako ucelený celek, chybí koordinace, sdílení informací a metodická podpora pedagogů.
- VarováníNejednotná pravidla hodnocení žáků
Škola používá netransparentní sankční hodnocení a postrádá sjednocená pravidla v rámci metodických orgánů.
- VarováníBezpečnostní rizika v prostorách školy
Inspekce zjistila nedostatky v zabezpečení únikových cest, skleněných výplní a umístění hasicích přístrojů.
- PochvalaPříklad dobré praxe v tělesné výchově
Výuka tělesné výchovy je vedena metodicky promyšleně s důrazem na atraktivnost, hravost a diferenciaci činností.