Základní škola a mateřská škola Milotice, okres Hodonín
Školní 375, Milotice, 696 05
Souhrn hodnocení
Základní škola v Miloticích nabízí vyvážené vzdělávací prostředí s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a podporu nadaných žáků. Pedagogické zaměření se pohybuje na pomezí tradiční výuky a moderních metod, jako je genetická metoda čtení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba aktualizace strategického plánování, posílení individualizace ve výuce a zvýšení úrovně zabezpečení vstupu do mateřské školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Koudelková Miluše učitelka (ZŠ) Foniatrický seminář Genetická metoda čtení a psaní
Celý koncept byl rozdělen na mnoho dílčích částí, které se prolínaly do různých předmětů, a byly tak naplňovány mezipředmětové vztahy v rámci předmětů Český jazyk a literatura, Anglický jazyk, Logopedická intervence, Komunikační dovednosti, Matematika, Zeměpis, Výtvarná výchova, Výchova k občanství.
Žákovské portfolio umožňuje dokumentovat a integrovat dosavadní vědomosti a dovednosti a jejich rozvoj, přičemž zvláště umožňuje rozvíjet kompetence k sebereflexi a sebehodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pokud počasí přálo, snažili jsme se v rámci odpočinkových a relaxačních činností využít čas k pobytu venku.
Pro sportovní a pohybové aktivity má škola tělocvičnu, venkovní víceúčelové hřiště a hřiště na plážový volejbal.
V e školním roce 2023-2024 byl zorganizován navazující lyžařský výcvikový kurz.
v budově školy
Inkluze a přístup
Na doporučení školského poradenského zařízení mohou být tito žáci se souhlasem zákonných zástupců vzděláváni podle individuálního vzdělávacího programu, obzvlášť nadaný žák může postoupit do vyššího ročníku.
Uvedení pedagogičtí pracovníci se podílejí na zajišťování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, poskytují součinnost školským poradenským zařízením.
ŠPP je tvořeno školním psychologem, výchovným poradcem a školním metodikem prevence.
Prevence rizikového chování probíhala v souladu s Preventivním programem školy včetně strategie předcházení školní neúspěšnosti, šikaně a dalším projevům rizikového chování, jehož součástí jsou Školní program proti šikanování a Krizový plán.
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
U průběžného hodnocení se používá různých forem, od klasifikace, přes bodové a procentuální hodnocení, slovní hodnocení, až po sebehodnocení žáků.
Náš žákovský parlament má úspěšně za sebou celý školní rok, jeho členy jsou žáci 3. – 9. ročníku.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Žáci si mohli vybrat z deseti zájmových kroužků – Hudebně rytmického kroužku, kroužku Malí šikulové, Mlsné jazýčky, Keramického kroužku, Pohybového kroužku, Sporťáčku a v tomto školním roce nově i Tanečního kroužku.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné zabezpečení vstupu v MŠ Rafanda
Inspekce zjistila nedostatečné zabezpečení vstupu do budovy mateřské školy na pracovišti Rafanda.
- VarováníNedostatky v individualizaci a formativním hodnocení
Škola nedostatečně zohledňuje individuální potřeby dětí a nevyužívá formativní hodnocení na druhém stupni.
- VarováníAbsence aktualizované strategie rozvoje
Strategie rozvoje školy není průběžně aktualizována ani vyhodnocována a postrádá konkrétní cíle pro součásti školy.
- PochvalaBezpečné a podnětné klima školy
Škola systematicky vytváří bezpečné prostředí založené na respektu, otevřené komunikaci a spolupráci mezi všemi účastníky.
- PochvalaSystematická podpora nadání žáků
Škola cíleně podporuje rozvoj nadání prostřednictvím soutěží, v nichž žáci opakovaně dosahují výrazných úspěchů.