Základní škola a Mateřská škola Prušánky, okres Hodonín, příspěvková organizace
č.p. 289, Prušánky, 696 21
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Prušánkách nabízí vyvážené vzdělávání s důrazem na bilingvní výuku metodou CLIL, podporu nadaných žáků a širokou nabídku zájmových aktivit. Škola se pohybuje spíše v tradičním rámci s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení odbornosti poradenského týmu a optimalizace organizace dne i hospitační činnosti v mateřské škole, což by přispělo k celkovému zkvalitnění pedagogických procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola uvádí: „…● usilujeme o to, aby žáci prokázali schopnost střídat role ve skupině ● využíváme prvky programu Začít spolu ● žáky vedeme k respektování společně dohodnutých pravidel chování, na jejichž formulaci se sami podílejí“ (ŠVP školy). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.
ČŠI uvádí, že projektová výuka napříč školou podporuje propojování poznatků s reálnými situacemi; ŠVP zároveň popisuje využívání projektové výuky, závěrečné práce žáků a jejich podíl na plánování, realizaci i hodnocení činností.
Vyučující zařazovali průběžné sebehodnocení žáků, převážně v jednodušší formě.
Jazyky
Škola uvádí, že žáci mají angličtinu už od první třídy.
Škola uvádí, že kroužek angličtiny vedou rodilé mluvčí a že spolupracuje s rodilými mluvčími.
ŠVP uvádí, že škola propojuje výuku cizího jazyka s výukou odborného předmětu metodou CLIL.
Pohyb a zdraví
V 1. patře se nachází šatny, před vchodem do tělocvičny je umístěn kabinet tělesné výchovy
Škola uvádí vlastní školní jídelnu, která vaří obědy pro žáky, a inspekce potvrzuje, že stravování žáků je zajištěno ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Školní speciální pedagog poskytuje individuální konzultace a podporu mimořádně talentovaným a nadaným dětem.
Aktuálně působí školní speciální pedagožka a ČŠI uvádí také cílené doučování; doloženy jsou tedy kategorie speciální pedagog a doučování.
Škola uvádí školního speciálního pedagoga a ČŠI potvrzuje působení speciální pedagožky.
Klima a komunikace
ČŠI uvádí, že škola využívá tripartitní setkání.
Na škole pracuje školní parlament, jehož zástupci se pravidelně scházejí a předkládají podněty vedení školy.
Školní klub informuje rodiče o akcích přes EduPage.
Družina a kroužky
Škola nabízí nejméně pět konkrétních kroužků: němčinu, čtenářský klub, MakerLab, doučování češtiny a matematiky, mini angličtinu a matematické a logické hry.
Škola sama nabízí kroužky s určenými dny a časy konání, aniž by uváděla jiné místo.
Školní družina má ranní provoz od 6:30 do 7:40; inspekce také potvrzuje ranní provoz družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící specializované vzdělání poradenského týmu
Členové poradenského týmu postrádají předepsané specializované vzdělání pro výkon svých poradenských činností.
- PochvalaPozitivní a respektující školní klima
Škola systematicky buduje přátelské prostředí a podporuje prosociální vztahy mezi všemi aktéry vzdělávání.
- PochvalaBilingvní výuka metodou CLIL
Škola profiluje výuku metodou CLIL, která propojuje cizí jazyk s odbornými předměty.
- VarováníAbsence systematické hospitační činnosti v MŠ
V mateřské škole chybí systematická hospitační činnost a její provázanost s dalším vzděláváním pedagogů.
- VarováníNevhodná organizace dne v mateřské škole
Organizace dne v MŠ narušuje plynulost činností a nepodporuje psychohygienické podmínky dětí.
- PochvalaŠiroká nabídka zájmových aktivit
Škola nabízí bohatou škálu zájmových útvarů podporujících smysluplné trávení volného času a rozvoj nadání.