Základní škola a Mateřská škola Svatobořice-Mistřín, okres Hodonín, příspěvková organizace
Index kvality: 65 / 100Hlavní 871/198, Svatobořice-Mistřín, 696 04
Souhrn hodnocení
Základní škola Svatobořice-Mistřín nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky venku, podpory nadaných žáků a pestré nabídky kroužků. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu s využitím prvků konstruktivistické matematiky či projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zlepšení prostorových podmínek, sjednocení řízení předškolního vzdělávání a posílení evaluačních procesů, které by mohly pomoci stabilizovat výsledky v národních testech.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna
Žáci komunikují při práci v týmu na projektech.
známkou
Jazyky
Žáci jsou vedeni ke správné výslovnosti dle rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
V ranní ŠD si účastníci volili hry podle vlastních zájmů a tempa vzhledem k brzkým ranním hodinám.
V rámci tělesné výchovy škola využívá sportovní hry jako házená, basketbal, volejbal, florbal, frisbee, softbal a lezení na lezecké stěně.
lyžování, turistika, plavání, cykloturistika
v budově školy
Inkluze a přístup
Učitelé na ně kladou vyšší nároky odpovídající jejich dovednostem a schopnostem, může jim být rozšířen vzdělávací obsah, jsou zapojováni do soutěží a olympiád.
Z personálních podpůrných opatření byly v 6 případech poskytovány hodiny speciální pedagogické péče a ve 3 třídách pracoval asistent pedagoga.
Při základní škole pracuje školní poradenské pracoviště ve složení výchovná poradkyně, metodička prevence a školní psycholožka.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, jehož součástí je hodnocení a vyhodnocení akcí prevence rizikového chování.
logoped
Klima a komunikace
Spolupráce se zákonnými zástupci žáků se neustále rozvíjí, konzultace se zákonnými zástupci probíhají kdykoliv po vzájemné domluvě s vyučujícím.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen "klasifikace"), slovně nebo kombinací obou způsobů.
Školní parlament je žákovský orgán složený z volených zástupců tříd, který se podílí na řízení školy.
Družina a kroužky
Vzdělávání je obohaceno nabídkou zájmových útvarů se širokým spektrem oblastí (aerobik, florbal, hudební nauka, hra na hudební nástroj, keramika, dovedné ruce, veselá věda, pěvecké soubory).
Výtvarnou činnost (Dovedné ruce – Hana Šparglová, Keramický kroužek – Kamila Kundratová), rozvoj hudebních dovedností (Vlčata – Mgr. Kateřina Peclová, Podkověnka – Mgr. Markéta Varmužová) vedou učitelé školy.
ranní provoz školní družiny: | 6:15–7:25 |
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostorové podmínky školy
Nedostatek kmenových učeben, absence prostor pro družinu a vlhkost v suterénu omezují kvalitu výuky.
- VarováníNejednotné řízení předškolního vzdělávání
Inspekce zjistila nekoncepční vedení, nejasné kompetence a rozdílné přístupy ke vzdělávání dětí v mateřské škole.
- VarováníNedostatky v evaluačním systému
Škola nevyužívá důsledně pedagogickou diagnostiku a evaluační systém nepokrývá všechny oblasti vzdělávacího procesu.
- VarováníStagnující výsledky v národních testech
Škole se dlouhodobě nedaří zlepšovat studijní výsledky žáků v rámci národních srovnávacích šetření.