Základní škola a Mateřská škola Svatobořice-Mistřín, okres Hodonín, příspěvková organizace
Hlavní 871/198, Svatobořice-Mistřín, 696 04
Souhrn hodnocení
Základní škola Svatobořice-Mistřín nabízí širokou podporu žákům včetně inkluzivních opatření, nadstandardního sportovního zázemí a výuky jazyků od raného věku. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími moderními prvky, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení hospitační činnosti, optimalizace řízení předškolního vzdělávání a řešení omezených prostorových kapacit, které v současnosti limitují rozvoj školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna
Velmi důležitou složkou je také sebehodnocení žáků, které poskytuje zpětnou vazbu nejen pedagogům, ale i žákům samotným, čímž dochází k posílení jedné ze stránek formativního hodnocení.
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk se realizuje na prvním stupni ve 3., 4. a 5. ročníku.
Žáci jsou vedeni ke správné výslovnosti dle rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V ranní ŠD si účastníci volili hry podle vlastních zájmů a tempa vzhledem k brzkým ranním hodinám.
Pro sportovní a pohybové aktivity má škola tělocvičnu s malou horolezeckou stěnou, gymnastický sál, venkovní víceúčelovou plochu, běžeckou čtyřdráhu, doskočiště pro skok daleký s rozběhovou dráhou, vrhačský sektor na vrh koulí.
Pro sportovní a pohybové aktivity má škola tělocvičnu s malou horolezeckou stěnou, gymnastický sál, venkovní víceúčelovou plochu, běžeckou čtyřdráhu, doskočiště pro skok daleký s rozběhovou dráhou, vrhačský sektor na vrh koulí.
lyžování, turistika, plavání, cykloturistika
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků, využívá IVP, zadává náročnější úkoly a spolupracuje se školským poradenským zařízením.
Škola využívá plány pedagogické podpory (PLPP), individuální vzdělávací plány (IVP), asistenty pedagoga a speciální pedagogickou péči.
Při základní škole pracuje školní poradenské pracoviště ve složení výchovná poradkyně, metodička prevence a školní psycholožka.
Škola realizuje preventivní program zaměřený na šikanu, kyberšikanu a stmelování kolektivů, přičemž základním nástrojem jsou Minimální preventivní programy.
Přípravná třída základní školy je mezistupeň mezi mateřskou a základní školou a nabízí výchovně-vzdělávací program.
logoped
Klima a komunikace
Klasifikaci výsledků vzdělávání žáka v jednotlivých předmětech a chování žáka lze doplnit slovním hodnocením.
Školní parlament je žákovský orgán složený z volených zástupců tříd, který se podílí na řízení školy.
Škola využívá školní informační systém, který obsahuje e-třídní knihu, přehled učiva, absence, klasifikace a e-omluvenky.
Družina a kroužky
Pracují zde kroužky: Keramický, Podkověnka, Krušpánek, Hasičský Mistřín, Hasičský – Svatobořice, Dovedné ruce, Kruhový trénink, Veselá věda, Florbal I., II. Stupeň, Fotbal, Stolní tenis, Pohybové hry, Kroužek ČJ, Hudební skupina Vlčata, Školní časopis.
Významná je spolupráce se zřizovatelem, a to zejména v oblasti finanční a materiální podpory, i díky které škola může poskytovat bezplatné vzdělávání v kroužcích, ŠD apod.
ranní provoz školní družiny: | 6:15–7:25 |
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení předškolního vzdělávání
Inspekce zjistila nekoncepční vedení, nejednotné kompetence a chybějící evaluaci cílů v předškolním vzdělávání.
- VarováníOmezené prostorové podmínky školy
Nedostatek kmenových učeben a prostor pro zájmové vzdělávání limituje aktivity školy a kvalitu prostředí.
- VarováníNedostatečná hospitační činnost
Inspekce vytkla málo cílené plánování hospitací a nedostatečnou pozornost věnovanou začínajícím učitelům.